观察时间：2018年4月8日        下午  3:00-3:30

观察地点：小三班美工区

观察对象:彭康然

摄影 :韩露

分析教师：韩露

     背景：

   彭果果小朋友在班里是比较小的孩子，各方面能力较别的孩子稍差一些，如自理能力，动手能力，平时在区域里面坚持性，专注力不好，材料总是换来换去。

     注意：

果果宝贝进入区域后选择了美工区，坐下后看看这个看看那个，最后决定也像别的孩子一样画一个东西并将它剪下来，宝贝用白纸画了一个类似于小蝌蚪的东西，用剪刀开始剪，剪了一会发现剪坏了，于是又画了一个开始剪，尝试了几次都没有成功，但宝贝没有放弃，继续尝试画并剪下来，有了前面的经验积累，再次尝试剪得过程中宝贝很小心，一点一点的向里边剪，遇到难剪的部分翻来覆去，找到最容易剪的地方才下手剪，最后在宝贝的坚持下终于剪好了。

     识别：

果果宝贝你似乎瞬间长大了，不再是那个没有目标，在区域里总是换材料，定不下心的孩子了，活动中能看出你的小肌肉发展良好，有了良好的注意力，特别是你能注意到剪纸时不剪掉黑线里面的部分，并且能克服困难坚持不懈在多次尝试后完成剪纸活动，这是老师没有想到的，你的进步让老师感到骄傲，宝贝加油，你会更棒哒。

     回应：

本次活动中宝贝能控制小肌肉进行剪纸活动，并很好的完成了此项活动，达到《指南》中的目标。为了支持孩子的发展，1、我应该在区域中投放较简单的的剪纸材料供幼儿选择，增强小肌肉发展。

2、做到家园共育，与其家长沟通，表扬孩子进步行为，支持引导孩子在家也进行此类活动的练习。

3、在区域评价时，对孩子的进步行为，优良品质给予肯定及表扬，增强孩子自信心，激发其他孩子模仿学习。

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