一、指导思想

以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。 同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、复习具体安排

第一轮：立足课本，夯实基础。（2月22日——4月22日）

    本轮复习要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成绩。同时，我们对学生提出的口号是“以教材为本。明确知识要点，抱着地图打滚。”学生一定牢牢掌握基本知识点，多看地图多记忆背诵，老师多检查多检测。

       2月22日——3月24日 完成七年级下册世界地理《亚洲》、《中东》、 《欧洲西部》、《日本》、《俄罗斯》、《美国》等教学内容。

       3月24日——4月22日  完成八年级下册中国地理《四大地理区域的划分》、《西北地区自然特征与农业》、《青藏地区自然特征与农业》、《黄土高原》、《长江三角洲地区》、台湾省、北京市和《乡土地理》等教学内容。

第二轮：专题复习，梳理体系，讲练结合。（4月22日——6月3日）

这轮复习，一要梳理知识体系。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成知识专题。二要讲练结合。进行单元模块的检测及讲解。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。习题以基础题为主，适当综合、适当提高，放弃“繁、难、偏、旧的题目。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。

      4月25日——29日  地球与地图

      5月2日———6日  海陆分布与变迁，气温与降水的分布

      5月9日——13日  世界地区与国家（三个地区、三个国家）

      5月16日——20日  中国的疆域及行政区划、中国的自然环境（地形、气候、河流）

  5月23日——27日  中国的自然资源（土地资源、水资源）、交通运输 

  5月30日——6月3日  四大地理区域、省级区域（北京、台湾）和乡土地理。

第三轮（6月3日—6月19日）查漏补缺、答题训练、模拟考试。

对学生进行综合训练和模拟训练，全面提高学生的应试能力。1，试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求。2，试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。3，进行指导答题技巧。4，及时激励学生、鼓励学生。

三、复习要求及措施

1，认真研究中考试题，把握命题脉博。把握知识的难度和强度，以及命题的思路和方向，采取有针对性的复习。

2，培养学生的读图分析能力。利用好课本插图、教学挂图、多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，，脑中有图把知识点落实到地图上，做到心中有图，做到图文顺利转换，把知识点掌握的更牢固。

3，培养学生良好的答题习惯。答题时要注意时间的合理分配，审清题意，尽量使用地理专业术语，使答题更加规范。

4，充分发挥学生的主体作用，根据学生的特点设计教学，避免走满堂灌的老路。因此，需要巧妙设计教学情境，突出知识主线，培养学生独立思考的习惯和知识迁移、实践应用能力。