内容提要

本书是同名教师教育课程的配套教材，可用于小学教师的职前培养，也可用于在职教师的职后培训。在校师范生与在职教师，也可以将本书作为“备课、评课参考手册”来阅读。如果要参与相关“教师教育国家级精品资源共享课”“小学课程设计与评价”网络课程的学习，本教材不可缺少。

本教材与同名课程的主要目标，是从普通教师日常工作的需要出发，传授小学课程设计与评价的基础知识、基本技能，提升课程设计能力与课程评价能力。

本教材由三部分组成。一是课程基础知识与小学课程概说（第一章），二是小学课程设计与评价的基本原理（第二章至第四章），三是小学各门课程的设计与评价（第五至第十章）。

第一部分首先介绍了课程概念的形成与发展，讨论了课程的本质属性与基本类型，在此基础上简要阐述了人类基础教育课程改革与发展的过程与经验；接着扼要介绍了当代主要发达国家初等教育课程改革的现状，分析和评价了中国当代的初等教育课程改革。

    第二部分首先分别讨论了课程目标设计、课程内容设计、课程实施方法设计、课程实施过程设计的基本要求与基本步骤；然后讨论了课程评价的涵义、类型与价值取向，讨论了课程资源评价、课程设计与实施评价、学习过程与成果评价的基本内容与基本要求，最后简要介绍了课程评价的基本方法。

    第三部分先详细讨论了语文课程、数学课程的设计与评价，并对这两门课程的若干课程设计实例与课程评价实例进行了简要点评；接着本着“理论为实践服务”原则，分别讨论了品德课程与英语课程、科学课程与艺术课程、体育课程与综合实践活动课程的设计与评价；最后较为详细地讨论了校本课程的设计与评价。

    “小学课程设计与评价”网络课程资源，包括课程介绍、教学大纲、学习指南、教学日历、标准课时录像及其配套演示文稿、微课录像、重点难点指导、作业与答案、电子教材、参考资料目录等。