二〇一九年度第一学期五月份专题研讨活动方案

——班本特色在环境创设中的体现之课程故事墙

一、活动主题

课程故事，即做符合幼儿需要的事、做适合幼儿天性的事、做幼儿力所能及的事、做幼儿能感受挑战的事、做幼儿能感受到趣味的事、做幼儿能做有思维参与的事。教师在发现孩子兴趣点之后，跟随孩子兴趣，抓住孩子的认知冲突，提供材料，通过与材料、环境的互动，让孩子自发探索，课程也自然发生，从而体现课程游戏化自由自主的精神。

教师在这个过程中如何将幼儿的课程故事展示出来，作为幼儿课程行进后的一个延续活动也是非常重要的。

本次教研活动中胡望望老师就“什么是课程故事”、“为什么要做课程故事”、“怎样布置课程故事的展示墙面”三方面展开交流。并且由胡望望和汪姗姗两位老师为大家做一个课程故事的案例分享。  

三、活动时间

2019年5月23日晚上6：00——8:00

四、活动对象  

岩坦片区在职幼儿园教师

五、活动目标

为了推进课程游戏化的进程，提升教师课程建设的水平，让幼儿真正成为学习的主人。鼓励在场的每一位教师：要以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，实施课程，品味课程，呈现孩子与教师共同成长的历程，做一个个真真切切的课程实践“故事”。并且了解如何将课程故事展示出来。

六、活动流程

1.热身活动：团队游戏《花开花落》。

所有老师围成一个圆圈，所有人伸出双手，并将双手放在相邻老师的后背，然后抓住相隔老师的手。听口令，集体做动作：花开—后仰；花落—前俯；风吹—左倾；草动—右倾；水落—蹲下；石出—踮脚。

2.讲座培训：请胡望望老师为大家开展讲座《班本特色下课程故事墙面的创设》前半部分。

3.互动交流：请所有教师分成三组，讨论我们身边存在哪些潜在课程。

4.讲座培训：胡望望老师为大家开展讲座《班本特色下课程故事墙面的创设》后半部分。

5.游戏互动：请一位教师当模特，所有教师观察模特一分钟，接着请模特去另外的房间做出十个细节的改变，再次请教师观察模特一分钟，找一找前后变化。

6.胡望望老师分享课程故事《蛇苗和红苗》，汪姗姗老师分享课程故事《我们与油菜花的故事》

7.交流讨论各班课程故事展示中的优缺点。

溪口幼儿园   周陈蕊

 2019年5月20日