活动主题

小班美术欣赏活动《漂亮妈妈》观摩研讨

活动时间

2018年5月8日

活动地点

小一班

参加人数

4人

参与人员

彭慧琴、吴晓玲、谢丽萍、黄巍华

活动

记录

活动目标：

1、能观察妈妈的发型特征,选择较适宜的材料进行表像。

2、乐意参与活动,表达对妈妈的爱。

活动准备：

经验准备：幼儿已观察妈妈的发型特征,并为妈妈拍大头照。

材料准备：脸部底版、装饰材料(超轻彩泥、麻绳、毛根、瓶盖、吸管等)、背景音乐、课件PPT

指导要点:

1、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天我很高兴，因为来幼儿园的路上遇到了我的好朋友小红，小红偷偷跟老师讲了个小秘密，你们想听吗？她说她喜欢我妈妈的发型，短短的、卷卷的，可漂亮了！是我设计的。你们的妈妈发型是怎样的？你们愿意帮妈妈设计一款好看的发型吗？

2、通过观察比较,引导幼儿了解四种不同的发型特征。

我们先来看看妈妈们都喜欢哪些发型？这位妈妈是什么发型？妈妈们的发型有什么不一样?（引导幼儿用：短短的卷发、短短的直发、长长的卷发、长长的直发来描述）

3、借助PPT与幼儿共同欣赏大班哥哥姐姐创作的“我的妈妈”引导幼儿获得选择适宜材料表像妈妈发型的经验。

师：母亲节快到了，大班的哥哥姐姐们创作了“我的妈妈”，我们一起来欣赏一下，他们使用什么材料来制作妈妈的头发。

提问：（1）这个发型是用什么材料制作的?直直的的毛根是怎样变成卷发的?谁来试试？如果你用毛根制作头发，能设计制作出不一样的发型吗？

（2）这个发型是用什么材料制作的？吸管还能变出其它不一样的造型吗？谁来试一试?

（3）这个发型是用什么材料制作的？瓶盖还能设计出其它发型吗？谁来试试？

（4）这个发型是用什么材料制作的？麻绳表像的是长发还是短发？谁能将麻绳做成短发？

小结:选择适合的材料可以制作出不同的发型,相同的材料变一变也可以做出不同的发型(如毛根卷一卷、扭一扭、折一折就可以变出卷发、短发和直发)

    （5）这个发型用了什么材料？这样使用材料做出来的发型是不是更好看?

小结：原来材料还可以混在一起使用，效果会更好。

4、说一说自己的想法：

   小朋友们，今天老师为你们准备了这几种材料，请你们给妈妈设计和制作一款好看的发型。谁来说说，你准备用什么材料制作妈妈的头发?想设计一款怎样的发型？（请一位小朋友说完后）小朋友们可以转个身，和身边的小朋友们说一说你的想法。

5、自主选择材料制作,教师进行个别指导。

（1）引导幼儿根据妈妈的发型选择适宜的材料制作.

（2）鼓励幼儿变一变所选择的材料制作妈妈的发型.

6展示幼儿作品,与幼儿共同交流、欣赏。

（1）引导幼儿说一说选择了什么材料制作妈妈的发型。

（2）鼓励幼儿与同伴交流分享自己的作品。

活动延伸：

    鼓励幼儿在活动区游戏中，尝试用卷、折、剪等方式改变材料，创作出自己喜欢的不同发型。

活动

反思

妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。结合母亲节的到来，我设计了小班美术活动《漂亮妈妈》。由于小班孩子年龄小，他们的动手能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以在材料的投放上，我选择了大的、有型的低结构材料，引导幼儿设计制作妈妈的头发，符合小班孩子的学习特点。

活动前，我做了充分的活动准备。孩子们课前在脸谱上画好的妈妈头像，我还创设了“美发厅”，引导幼儿欣赏各种发型，增进幼儿对“发型”这一词的理解。

在活动中，我从班上孩子的妈妈们入手，让幼儿欣赏几个具有代表性的妈妈们的发型。孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型（短短的、直直的；短短的、卷卷的；长长的、直直的；长长的、卷卷的）。在活动中如何选择适宜的材料表现妈妈们的头发是个难点，我借助欣赏大班孩子们的作品《我的妈妈》来引导幼儿想象（经验迁移），例：如果给你毛根制作妈妈的发型，你能设计出与哥哥姐姐不一样的发型吗？在此环节中，既发展了孩子的想象力，也锻炼了孩子的语言能力。当然，孩子初次接触同种材料通过不同的方法制作出不同的发型，不同材料组合在一起制作出时尚的发型，孩子们觉得很新奇，制作过程也很有耐心。不时会问：老师我做的对吗？教师也能积极的给予肯定和鼓励。新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的......在孩子制作的过程中我注意指导，及时协助能力较弱的孩子。小班孩子的动手能力水平不齐，做出来的作品美感相对来说也是参差不齐的。在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说：你是用什么材料帮妈妈设计发型的？妈妈是怎样的发型呢？其实孩子做出来的作品不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次做得更好。孩子们能很好地选择自己喜欢的材料制作完成作品，能积极地参与活动，表达自己的想法，这就很好！

本次活动中，我活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试运用低结构的不同材料制作妈妈的头发，在动手操作能力上有了不同程度的提升，孩子们的作品美感度有了一定的进步。整个活动，教师营造了母亲节氛围，对缺乏经验与自信的孩子积极通过语言激励、亲情指导的形式建立良好的师幼关系，让孩子都能迈出勇敢自信的第一步。