《指偶剧院》教学反思

龙岩市新罗区适中中心小学� 连梅洁

偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。低年级的孩子本来对手工课就十分热爱，这节课让他们接触新的“玩具”，他们更是欣喜若狂。

本节课我设计了六个环节：

一、课一开始就利用一段精彩的指偶视频吸引学生的注意，激发他们的兴趣，并邀请学生也换“装”参加“音乐会”；

二、让学生动手玩一玩老师课前准备好给每4人小组的指偶玩具，学生在玩的过程中，又更深的产生了兴趣，并且通过观察和小组讨论初步体会指偶的制作方法，接着我马上顺水推舟，出示制作的步骤图，学生很快就基本掌握到制作指偶的方法；

三、让学生按步骤图先试做，在动手操作过程中发现问题，这时我就以“帮忙”的语气同学生一起想办法解决困难，这样既亲近了学生，又完成了教学任务；

四、欣赏范画，学生在欣赏的过程里也可以发现制作的一些技巧，在这环节中我并没有过多干涉他们的想法，而是鼓励他们多发现，多创造；

五、评价，学生在交换作品玩一玩中，最后又产生了兴趣，这使得整堂课学生都是兴致勃勃地参加，相信回家后他们也一定会带着兴趣制作指偶并把快乐分享给周围的朋友；

六、拓展延伸，美术课不光是教学孩子会制作，更重要的是充分发挥他们的想象力和创造力，所以最后我还提了两个问题，请学生回去之后思考，这样便很好的延伸了这节课的内容。

总的来说，这堂课还算成功，但也有不足之处。比如，时间的调配方面做的不足，导入时间过长，使得后面学生制作时间要压缩，比较赶，所以最后的评价环节也只好草草的结束；还有，课堂纪律方面还是有些混乱，低年级学生一到手工课就特别容易激动，所以一上课就对桌上的材料很感兴趣，手不时的去摸材料，关于如何建立有效的美术课堂常规这方面我还得多多学习。