2．要根据孩子的英语水平选择合适的书，并从孩子感兴趣的读物着手。如果孩子的年龄较小、英语水平较低，应该购买那些纯英文的改写本。故事宜简单易懂、短小精悍，因为年龄小的孩子，有效注意的保持时间短。此外，最好配有插图，插图应丰富多彩，因为插图可以帮助孩子理解英文。随着英文水平的提高再由阅读简易的改写本逐渐过渡到阅读原版原著。

之所以要从孩子感兴趣的那些读物着手是因为兴趣而且只有兴趣才是最好的老师。只有让孩子真正对读物感兴趣了，最大限度地激发出孩子的阅读兴趣，才能让孩子从心灵上、精神上得到最大的满足和享受，让孩子体验到阅读的快乐，才能使阅读成为习惯，阅读能力自然也能提高。

举我的儿子为例，最近我发现他经常把书架里的《The Adventures of Sherlock Holmes》拿出来看，而且看得津津津有味。此书为《福尔摩斯探案集》，是外语教学与研究出版社的轻松英语名作欣赏系列中的第5级，适合高2、高3年级。前几天他还问过我：有没有更全更多的有关故事？我说有的。据我判断现在他是喜欢上了这些充满悬念的侦探故事。由此看来，引导他阅读原著的时机可谓水到渠成了，所以我打算就在这几天抽空给他买《福尔摩斯探案集》的原著。

http://s1/mw690/b7279a88gd3f7686bded4&690                               《福尔摩斯探案集》简易本

http://s7/mw690/b7279a88gd3f76a58d370&690                                《福尔摩斯探案集》原著

二．英语阅读技巧

1.快速泛读：  

    就是以较快的速度粗略阅读。这种方法适合于书籍的第一轮阅读。对于书后有中文译文的，不妨先浏览中文译文，了解大意；对于纯英文的书籍，可以直接从英语正文入手按顺序开始阅读。对于看不懂的字、词和句应该根据上下文的语境进行猜测，要是有插图的，还可以通过图片进行揣摩。如果实在猜不出，不妨直接跳过，只需了解书本大意、获取主要内容即可，尽量不让那些生词难句成为顺利阅读的拦路虎，其目的在于让孩子的脑子里直接充满着英文的各种完整的表达和故事的相关情节。只要坚持使用此法，我相信，随着阅读量的提高、知识面的扩展，原来不懂的字词句会不攻自破，就会养成一种不被生词和难句所困惑而又能读懂书本的良好习惯，从而能在自然轻松的状态下学好英文，而且能在较短的时间里通过英语吸收和获取更多的知识和信息。反之，如果一碰上生词或难句就立即放下书本去查字典或请教别人，就会打断正常的英文所体现的语音流和意识流，阅读效率将是极其低下，英文的阅读能力也难以形成。

2.仔细精读：  

    就是认真仔细地阅读书籍，完全理解其中的每一个句子，全面、准确地掌握所有的内容。这种方法适合于经过第一轮快速泛读后孩子特别感兴趣的那些书籍。要求孩子在阅读的过程中，在不会读和不大懂的字词及句子所在的地方进行划线或做其它的记号。如果家长的英文水平较好，可以帮助孩子直接进行解决。如果家长无能为力的话，可以上网查阅,也可以请教水平较高的老师。这样做的目的在于使孩子对英文的认识由感性上升到理性，不仅了解英文的词法而且了解其句法和语法，不仅使孩子知其然而且使孩子知其所以然。

此外，需要特别指出的是：快速泛读时应采用不出声的默读或视读的形式，要做到扫视一番而知其大概；仔细精读时则最好采用出声的朗读形式，声声入耳、声情并茂才是上策。

http://s14/mw690/b7279a88gd400e1c1802d&690