http://s8/mw690/003lQt5jzy6MOFvzBf16f&690今天，跟班主任饶老师聊了聊，其实，作为家长的我们就应该经常主动跟老师沟通的，可我却是收到老师的“邀请”才去的，说出来真是有点汗颜。

饶老师是个很漂亮的老师，是蕙的班主任兼语文老师，特别有亲和力，经过今天，觉得老师更是一位有责任的好老师。饶老师从二年级开始代蕙们的课，她的女儿也在这个班上。有次家长会上，饶老师说：如果没有合适的老师接手这个班级，我是不会放手的。就算为了我自己的孩子我也不能放手，更何况孩子们都这么好。

蕙昨晚第二单元的测试卷发了，85分，但是蕙发现老师分数算错了，自己在后面改了83分，这个很值得表扬，很诚实的面对了自己的考分，没有隐瞒。因为听过有的家长说自己的孩子考得好了高兴的让父母看，考得不好的时候家长都看不到试卷，还不知道考试了。可蕙从上学到现在，每次考试不管好不好，回家第一时间让我们看，所以这个真的要表扬，至少能认真的面对自己，不管好与不好。

第一次单独跟老师谈话，去之前还真有点忐忑，老是在想，去了说什么，总觉得自己的孩子学习不好，是给老师添了麻烦。去了之后才知道，自己担心忧虑的这些都是枉然。以为老师会跟自己说孩子成绩下降，上课不听讲，或者调皮捣蛋之类的事情，可老师却撇开了成绩，在跟我沟通和孩子谈心，很感动。

老师说，蕙开学以来总是觉得不开心，总是一副闷闷不乐的样子，不怎么爱说话，也不跟老师互动，也很少看见和同学们一起疯玩，问我是不是我们家长管的太紧了，孩子压力太大了。说实在的，听到老师说这个，我真的很感动，全班66名学生，老师竟然对蕙观察的如此细心。老师说，你不要总给孩子压力，考试差了就差了，题目不会就不会了，不要吵啊打的，孩子就是学习的时候，有错误不会做最正常不过了。不要把孩子揪太紧，就像皮条一样，你揪的越紧就越没有弹性，你松一下弹性才更好，孩子也一样，或许松一松，会有意想不到的效果。要先调整好孩子的心态，让孩子高兴起来，自信起来，再来谈学习。

如果没有和老师这次的沟通，我还真不知道蕙有这么多的问题，不知道我的女儿这样的不快乐，原来我是这么一位不称职的妈妈。对于蕙的学习，我没有和别的家长一样买一些别的练习题做，每天也只是完成了老师的作业，没想到也把孩子逼这么紧。我看了蕙试卷上介绍自己的作文，有一段说“我是个小马虎，做题的时候总是不认真，考试总考不到100分，妈妈看到了就说‘又考95分以下’，可是我不喜欢听这话，很烦，我就和妈妈吵，我们都很生气。”看到这个加上老师的话，我就开始自责，难道我真的对孩子有这么苛刻吗？难道每次面对孩子的考分我有这么明显吗？看来真该反省了。

我自己很崇尚放养式教育，也一直在要求自己不要以分数来断定孩子的好与不好。蕙是个心思极其细腻的女孩，自尊心也很强，一点点的情绪就会莫名的伤感。老师说这样的孩子也许你的一个眼神，一个动作或者一句高声的话都会给她带来伤害，也会带来孩子的自卑和叛逆。我知道我的蕙有多么的善感，我更明白了是我自己烦躁的情绪才带给了孩子很大的心理伤害。小店的生意差了，跟顾客有矛盾了，这些不好的情绪或许都明明白白的写在我的脸上，从而带给了孩子，只是自己还不知道。我总说孩子在后来的学习中很急躁，却不知道自己一天一天烦乱不安，影响了孩子。与其说找准孩子的原因，调整孩子的心态，还不如弄懂自己，改变自己，让自己平和一点。

我为我把恶劣的情绪总是发泄在家人身上而深深的自责，我要对我的蕙宝诚恳的道歉，我更要好好改变自己，从而给孩子安静平和的环境。宝贝，对不起！

所以我跟老公商量，我们都不要再吵孩子了，我们让孩子自信起来吧，我们把快乐还给孩子吧！
 

希望蕙能快快的高兴起来，妈妈希望你能永远的快乐！