主题名称

《春天来了》

实施时间

4.6—4.30

区域名称

区域目标

材料投放

反思与调整

《艺术创想》

1.引导幼儿感知爱，体会爱，学会关心。

2.引导幼儿通过剪贴的方式，理解什么是“家”。

3.大胆尝试不同作画工具，创作不同的作品。

1.投放各色颜料、棉签等材料，引导幼儿画彩色小雨点。

2.用橡皮泥制作小雨伞、小雨衣。

3.提供蜡笔、水彩笔、勾线笔、白纸、刮画纸等供孩子大胆创作雨天情景。

   本月重点区域是艺术创想，区角创设与主题相融合。内容丰富，层次明显，给予孩子充分选择的机会。随着主题的展开，我们班的区角增添了很多新的、和春天有关的材料，如“春天的蝴蝶”、“春天的花草”、“春天的小动物”，用拓印、棉签点画、彩纸撕贴、吸管黏贴等多种方式作出一副副充满着春天气息的作品。不足之处：相对于小花、小草等一些容易见的事物，教师便于让孩子发现。可是，对于小鸡、小鸭、蝴蝶等动物，孩子更多的是通过图片、视频的方法了解，而不能亲眼看见、亲子喂养，让孩子对这些动物的了解仅限于一张冰冷的纸。

《小鬼当家》

1. 扮演鸡爸爸、鸡妈妈的角色，多种情景的表演，模仿成人劳动，与同伴友好游戏，学会感激。

2. 感知在不同的天气变化中，学会相互关心，体会爱。

1.在娃娃家投放一些雨具，创设下雨天的情景，供孩子玩角色游戏。

2.投放小动物的头饰，供幼儿进行角色扮演游戏《小鸡过生日》。

《心灵手巧》

1. 引导幼儿尝试建造不同的“蘑菇伞”。

2.根据提供的辅助性材料，让幼儿多角度的尝试情景化的模仿。

1.提供各种质地的建构材料（积木、积塑、纸盒、瓶、罐）。

2.提供纸箱、各种罐子等材料来搭建《蘑菇伞》，体验不同搭建的乐趣。

《头脑风暴》

1.学习手口一致的进行5以内的点数，并能说出总数。

2．能按照物体的名称分类，并能说出各类水果总数。

1.将幼儿带来的各种雨具放置益智区展览，让幼儿一一认识。

2.提供海绵、滴管、各种瓶子等和两个小盆子（一个有水一个没有水），尝试各种运水的方式。

《快乐书屋》

1.喜欢看书。

2.看书时坐姿正确。

3.能够正确的一页一页翻看图书。

1.提供投放一些关于春天的书，也可以提供有关花草树木的科学类图书。