教学

内容

数学《哪条瓜最长》

重点

难点

1.    能够运用测量工具进行测量

2.    体验测量在生活中的应用

教学

目标

1.学习用正确的测量方法比较瓜的长度

2.在探索比较中学习正确的测量方法

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道长短；对测量工具有所了解

环境准备

绳子、尺子等测量工具、笔、纸

过程与策略

有 效 语 言 设 计

环境辅助

一、创设情境引入课题

1.以提问的方式，引起幼儿对测量的兴趣。

二、学习测量方法，幼儿分组测量

1.交流方法，促使幼儿了解不同的比较方法。

2.引导幼儿利用工具进行测量。

3.引导幼儿掌握测量的正确方法。

4.分组测量

三、汇总数据，找出最长的瓜。

1.各组寻找出最长的瓜

2.将每组最长的瓜进行比较，找出最长的瓜。

四、课后延伸

引导幼儿发现教室里能够用来当测量工具的物体

1.今天我们去超市买了东西，我们看下，买了些什么呢？

2.我们要知道这些瓜中哪个最长，怎么比才能知道

3.你用了什么方法知道哪个最长的？

4.我们除了用比较、目测的方法外，我们还能用什么方法？（出示测量工具）

5.还记得上次我们量地球吗？我们来寻找下这次测量与上次有什么一样的地方？

情景导入课题

测量工具出示

交流讨论

分析反思：

教学中，引导幼儿说出测量的方法：用眼挂看、比较、测量，从而带出运用工具测量的方法的教学。在这里，我们用了不同的测量工具，有尺、积木、绳子等，幼儿的思维得到开发的同时，增加了游戏性。