教学

内容

数学《全世界娃娃手拉手》

重点

难点

掌握测量的方法

教学

目标

1.用身边的物体，探索测量的结果。

2.体验测量工具与测量结果之间的关系

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

能够用尺子进行测量

环境准备

1.各种测量工具：积木，记录表，椅子，记号笔，铅笔

2.地球仪，绳子，剪刀，娃娃手拉手剪纸一份

过程与策略

有 效 语 言 设 计

环境辅助

一、创设问题情境

出示地球仪，介绍用绳子将曲线转化成直线测量

二、尝试测量工具、介绍测量的方法

引导幼儿尝试用不同的测量工具来量一量，做好记录。知道测量的方法

三．交流测量的结果

1.引导幼儿说说自己测量的结果及方法。

2.引导幼儿学习不同的测量方法。

1.全世界娃娃手拉手绕地球

一周，会有多长？地球是圆的，你们是怎么测量？

2.这条绳子的长度就是娃娃

牵手的长度，但是我们怎么知道这条绳子有多长呢？

3.为什么一样的测量工具会

有不一样的测量结果呢？

4.测量是要找准起点，将测量

的工具一个接一个放，不能有空隙 每次工具后画一个标记，然后再接着测量

游戏

分析反思：

教学过程中，幼儿起初的概念还被固定在尺子与数字的关系上，通过手拉手娃娃尺子的展示，幼儿在教师的引导下，逐步了解测量物体可以用不同的物体来测量，同时了解了不同测量工具的不同测量方法。