教学

内容

科学：谁先落地

重点

难点

1.物体下落的快慢。

2.发现不同物体的下落。

教学

目标

1.感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

2.发现不同物体的自由下落现象。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

知道轻和重

环境准备

轻和重的物体若干。

过程与策略

有 效 语 言 设 计

环境辅助

一、探索两种轻重不同的物体下落现象。

1.出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜。实验沙包与泡沫下落现象提问。

2.归纳结论并统计（小结：重的物品落得快；轻的物品落得慢。）

二、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜。

2.幼儿动手试一试，并记录在大统计表上。

三、结束。

请幼儿说说它们的相同点。猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？

1.如果这两种物品往下落，会有什么现象发生？

2.这两种物品下落时，你发现了什么现象？为什么？

3. 谁落得快？

4. 说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？

主题切入

出示沙包和泡沫

出示纸张

分析反思：孩子们对轻重比较感兴趣，沙包和泡沫谁先了下孩子们一猜就知道了。当相同的纸通过变化落下来会是什么样呢？孩子们才的答案各种都有。通过猜测孩子们更加有了操作的兴趣。