5BM4U1Museum教学反思

                                        枫泾小学  钟春华

本课的主要学习内容是上海的博物馆和具体学习在上海科技馆中的所见所说。我在教学设计教学过程中主要做了以下几点：

（一）将生活情景融入课堂

整节课的设计都融入了生活情景。在复习时我设计了问答描述的环节，旨在复习上个单元的上海的变化，以便顺利地引出新授环节的上海博物馆的学习。在新授单词环节，我设计了看提示自行解决新单词即上海很多博物馆名称的学习，通过阅读、朗读句子和音标的辅助，培养了学生自主学习的能力。在过渡到上海科技馆的新授环节之前，我设置了世界博物馆日的一小段辅助文本，让学生通过听读文本，拓展了学生的文化视野，并在此基础上设计了了对话教学，让学生根据提示和图片进行对子操练，有话可说。在对话操练环节尾声出我以问答形式引出Kitty和Ben最喜欢什么博物馆，她们现在在哪个博物馆呢？接着让学生边看视频边听对话，而后进行问答完成表格，在完成表格的问题回答中学习语言知识点，并进行适当的拓展。训练了学生的听的能力和表达的能力。

（二）在实践中提高学习兴趣

 兴趣是学习的动力，如何提高学生的学习兴趣，教师应在课堂中运用恰当的教学方式。课堂中，我充分利用课件所呈现的美丽的图片和提示的欢愉，让学生在看一看、练一练、说一说的过程中得到语言的运用。这样，让学生在“学中用，用中学”，提高了语言的运用能力。

（三）将情感融入教学中，布置开放性的作业

合理的情感提升让学生感受和理解学习的重要性，在让学生根据提示和图片描述科技馆之见之闻之后，我适时地提升情感教育Science is very interesting and useful. We love science. Study hard, work hard. To be a good pupil. To be a useful person；拓展型的作业布置增加了学生的自主学习的兴趣，我根据今天所学的内容设计了这样的作业，先给他们一个作业示范，然后让学生根据自己的喜好自己上网查询博物馆信息，这样的作业对学生来说新颖而且没有负担，并且适当了拓展了学生的视野。