School:Fengjing Primary School

                                                          Teacher: Zhong Chunhua

 

Theme:

In the Childen’s Garden

 

Sub-topic:

Period 1   Things in the children’s garden

Period 2   Play in the children’s garden

Period 3   Enjoy in the children’s garden

 

单元目标：

一、知识目标：

1.在语境中学习、理解本单元的核心词汇slide , swing , seesaw

2.在语境中学习、理解词组children’s garden

3.在语境中学习、理解并运用本单元的核心句型：

I like to ……..

                             What can you see? I can see…..

                             What colour is it? It’s…..

4.学习字母m、n 在单词中的发音，并能熟练朗读含有m、n 的单词、句子和儿歌。

5.学习儿歌并能熟练诵读儿歌。

 

二、能力目标：

1. 能正确认读核心词汇： slide  swing   seesaw

2. 能运用所学词汇和句型对自己所看见的东西进行描述。

3. 能运用所学词汇和句型描述自己喜欢做的事情。

4. 能运用所学词汇和句型自编儿歌。

 

三、情感目标：

1. Be happy everyday！

2. Enjoy the life！

3. Life is colourful!

 

 

 

 

分课时目标：

	语言知识	语言技能和运用	情感态度	学习策略
第一课时	1.在Things in the Children’s Garden 语境中学习、理解本单元的核心词汇slide , swing , seesaw的音形义和词组Children’s Garden。   2.在Things in the Children’s Garden 语境中学习、理解并运用核心句型：I like to …   4.学习、理解再构文本的内容。	1. 能根据图片正确认读并运用核心词汇： slide  swing  seesaw   2. 能运用所学词汇和句型描述自己喜欢做的事情。   3. 能运用所学词汇和句型自编儿歌。   4.能听懂并理解再构文本的基本内容。	通过对儿童乐园里各种玩具的认识，并在乐园里玩自己喜欢的玩具，让学生感受到每天的快乐。	1.通过听、说、读等方式，以语篇、语境带动核心词汇的学习。   2.通过儿歌的方式来进一步增强核心词汇的理解和感知。   3.通过话题I’m in the Children’s Garden初步运用所学单词、句型。
第二课时	1. 复习、巩固核心词汇的音、形、义。   2. 在语境中学习、理解核心句型What can you see ? I can see…. What colour is it? It’s…..   3.学习再构文本内容。	1.能正确认读核心词汇并在语境中进一步运用。   2.在语境中运用核心词汇和句型向别人提问，并能描述自己看到的东西。   3.能听懂并理解再构文本的基本内容。   4.能根据再构文本自编文本。	在两人对话的语境中，感受生活的美好。	1.通过听、说、读等方式复习巩固上一课的核心词汇和句型。   2. 在听读语篇的基础上，通过问答等方式理解、学习核心句型。   3.以对话的方式进一步运用所学的核心词汇和句型。
第三课时	1. 学习字母m、n在单词、句子中的发音，并能正确朗读儿歌。   2. 在游戏中复习巩固核心词汇和句型。   3.学习儿歌。	1. 能灵活运用核心词汇和句型。 2. 能诵读儿歌。	在学习中感受学习英语的乐趣和生活的美好。	1.通过听、说、读等方式复习巩固本单元的核心词汇和句型。   2.通过问答、听、读，游戏等方式进行语用输出。

 

 

 

 

 

Teaching Plan：

Period 1

Text

辅助文本：

Big slide, small slide, one and two; big slide ,small slide ,I see you.

Thin girl up, Thin girl down, you like to play, play on the slide. cool, cool , cool!

主体文本：

  Hello, I’m Kitty. I’m in the Children’s Garden. I can see a slide. The slide is red. I like to play on the slide. How cool!

Hello, I’m Tutu. I’m in the Children’s Garden. I can see a swing. The swing is orange. I like to play on the swing. How happy!

Hello, I’m Xiaomei. I’m in the Children’s Garden. I can see a seesaw. The seesaw is yellow. I like to play on the seesaw. How fun!

Pre-task:

一、Songs:

二、Greetings:

三、Daily talk:

四、Introduction:

五、Revision:

   1. Guess

 2. Match

3. Chant:

While-task:

1.       Teach “ Children’s Garden”

Reading drills:

 A: Read after the teacher      B: in the children’s garden

 C: I’m in the children’s garden.

2. Teach “slide”

（1）Listen and choose

(2) Teach “slide”

Reading drills:   

 A. read after me      B. slide  (ride)     C. slide  slide  woo  woo      

D. play on the slide    E. I can play on the slide.       F.Chant: 

(3).Read the passage.

3．Teach “swing”

(1) Do “T”or”F”.

(2) Teach”swing”

 Reading drills

A: Read after me.      B: swing ( sing)        C: swing swing   high high

D: Compare “swing” and “swim”    E:  play on the swing.  I can play on the swing.

F: Chant:

(3) Read the passage.

4 .Teach” seesaw”

  (1) Read and number .

(2) Teach”seesaw”

 Reading drills

A: Read after me.   B: seesaw (bee)    C: seesaw seesaw  funny funny

D: play on the seesaw  I can play on the seesaw      E: Chant:

5. Drills

 A: Read the words together.

 B: Play a game:

6. Enjoy a song.

7. Teach “ I like to play on the seasaw.”

1. Read: I like to play on the seesaw.

2. Say sth. according to the picture.  I like to ________.

3. Pair work.

8. Read the passage.

Post-task

1. Read the whole text.

2.Introduce the Children’s garden in groups.

Assignment:

1. Read and spell the new words.

2. Read and review the passage.

3. Introduce the Children’s garden in groups.