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本年度共收到论文46篇,全区在编高中英语教师168人,平均每四人不到递交一篇论文,不包括其它报刊杂志上发表,说明我区教师不但注重教育实践,而且潜心于理论研究。五乡中学汪焕杰、陈文炜本年度论文成果颇丰,号召大家向他俩学习。鄞州中学蔡小慧、同济中学干宜波、高级中学李俏波也递交了两篇,限于每人只能一篇参加评奖,所以限奖论文列下表扬。希望大家大胆去相关的报刊杂志投稿。经评委评审,现将获奖情况公告如下:
一等奖
高中英语阅读教学中“预习”环节的现状及思考
例谈高中英语阅读读后活动的有效设计
Build the Ladder for Students to
Climb
追求美感与实效的英语课堂
促进高中英语阅读有效教学的课堂研究
课堂观察——高中英语有效教学之教学风格探究
高考英语听力训练误区及对策
高三写作——复习课的有效性
二等奖
走过高三
初高中衔接阶段课堂英语词汇教学的有效方法
Face adversity with a
smile阅读课案例
我们的目标是:“有效”且“高效”
----评三位老师的阅读课
学以致用
Similarities and
Differences
2011年宁波市高三十校联考英语试卷分析
改善教师话语质量
促进课堂教学有效性
三等奖
高中英语阅读教学中渗透德育教育之幸福人生的思考及实践
细节创造完美 -高中英语课堂教学有效性探究
论“语境”在高中英语教学中的重要性
语言运用案例
浅谈在中学英语口语教学中任务的选择
高中英语词汇的教与学方法初探
课堂观察——浅议导入
浅谈英语词汇教学模式
如何正确对待“问题学生”
寓学生“福娃”性格分析于有效教学
激发学习兴趣,促进学困生转化
情境下的教学,课堂中的生活
巧用小组合作,英语学习很精彩
让学生上讲台,促进全员参与学习
限评论文(已获奖论文或超过两篇的论文)
关于高三英语教学如何高效的几点思考
宁波市2010年第二次模拟考英语试题分析
How Life Began On the
Earth阅读课案例
“三板斧”妙解单项填空陷阱题
英语课堂教学提问的有效性和艺术性探究
英语课堂元素、思路和主题的启示
高考英语情态动词之“三道门”策略
新教育的民主思维训练
Task-presentation,
sense-delivering---任务呈现,意义把握
高中英语阅读教学层次性初探
高中英语阅读教学的广度和深度探究
2010年4月市高三模拟考英语科分析
高三英语词汇复习的有效性
Simmer both for the students and
myself
高中英语课堂教学中的教要为学而设计