万有引力理论的成就点评课反思

     今天教研员来我校点评了我一节高一物理课，我讲的是《万有引力理论的成就》。总的来说，感觉还是不错的，但是还是有些地方值得我去思考，反思。

这节课是本章的第四节，并不是这一章的重点。这节课按照教学大纲的要求也只有两个教学目标：一是学会怎样求天体的质量、密度。二是发现未知天体。总体来说是没有什么教学难度的。主要是让学生在开始了解到万有引力在什么情况下等于重力，万有引力在什么情况下等于向心力。接下来就可以进行公式的推导。在这里需要值得注意的是，黄金代换公式需要在本节提出来并强调应用，在不与本节教学冲突的前提下让学生明确这个公式才是在我们解决问题时最常用的公式，有更实际的应用意义。其次要注意在公式推导过程中，当物体在行星表面随行星最圆周运动时，万有引力的半径和向心力公式中的半径是相等的，就是行星自身的半径。而在提到做环绕的卫星的时候，向心力的圆周运动半径是不等于行星自身半径的。

    虽然在教学中的重点我们需要突出质量与密度的求解，但是我个人认为，本节对于环绕周期的求解或许是我们在做题中更加常见的。所以为了实际的应用可以在后来的做题中进行一定的知识倾斜。至于最后一个双星模型，这个是一个简单而且在本节必须要讲解的问题，就不在这里过多的说了，不过记忆中这个双星模型和圆盘水平圆周的模型是由共通的类型题可以一起来做的！为了抓好重点，为了将来的高考打好基础，把握好考教学大纲和高考的考纲我认为是很重要的，因为他们才是为我们教学提供明确路线的风向标。