温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分(共中卷面书写占5分)、考试时间为150分狆.
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的.
3.答题过程中，可以随时使用你所帯的《新华字典》.

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回.
一、语文积累与综合运用(35分)
(1)默写古诗文中的名句。(10分)

求之不得，。（《关雎》）

，朗多趣味。（郦道元《三峡》）

，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

眺晓镜但愁云鬓改,。（李商隐《无题》）

，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

落红不是无情物,。（龚自珍《己亥杂诗》）

(2)根据提示写出相应的名句。
《醉翁亭记》中把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是“”。

辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情的句子是“”。
2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)
不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门kan,只能遥望,而我们却再也回不到最初的原点。没有什么过不去，只是再也回不去。留不住的，是那飞花细雨的优柔；逃不掉的，是那难以忘却的扑朔朴溯与迷离。生活这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折，人生的步履，有深有浅，岁月的痕迹，有过成功也有过失败。经年后，再回首，一切都是美好如昔。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相座的汉子.(3分)
位立(     )  门kan(     )  歩履(     )
(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语正确写法是“”。（2分)

(3)“经年”中，“经”的意思是（）。(2分)
A.经营；治理  B.历久不変的   C.经典   D.经过
(4)画袋句子逅用了和的修辞手法。（2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。（4分）

(l)“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰.插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。”描写的是梁山女将，她的绰号叫。（2分）

(2)国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简爱在爱上男主人罗切斯特。（2分)
4.从2017年开始,合肥市开展“戏曲进校园”活动，2018年实现“戏曲进校园”对所有中小学的覆盖。许多学校高度重视，积极参与。某校九年级(2)班将于2018年10月25日下午班会课举行“戏曲进校园”的主题实践活动，假设你是该班学生，请完成以下任务:(12分)
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求写上下两句。，

。(4分)

(2)这是小明同学所写的手抄报的内容，请你帮他修改。
  开展“戏曲进校园”的综合实践活动，【A】不仅可以让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解，增长见识，陶冶情操，【B】从而营造热爱戏曲文化的情怀。
【A】处画线句中有语序不当的问题，应将调整为“”(2分)

【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。(2分)

(3)请推荐一种戏曲，并简要地说明推荐理由。(4分)

我推荐: (写出戏曲种类)。(1 分)

推荐理由(不超过30字) : (3分) 。
二、阅读(55分)

【一】读书之道:广博与精深(18分)

广博与精深，是读书的两个法门，相得益彩，缺一不可。就像《论语》里关于学与思的关系一样，精而不博则执，博而不精则散。

杜甫那句脍炙人口的名言，“读书破万卷，下笔如有神”，一语道出了广博的意义。读书，就像人生行路，走多了，看多了，自然会有对于人生的领悟，博览是为了提升眼界，扩展知识面，不博无以广知。清代军事家胡林翼曾说：“读书当旁拨远览，博通天人，底几知上下古今之变，而卓然成家。”博览是为了兼收并蓄，博采众长，最终为己所用。

但是，博览不可博而不思，郑板桥的打油诗“读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦”，便嘲讽了这种书呆子。读书不能一味求多，重要是得抓住要领，得其精髓，弃其糟粕。正如曾国潘所言：“万卷虽多，而提要钧玄不过数语。”

广博之余，也需精热。读书唯精，是加强某一方面知识能力的必经之路。怎样精，如何热？大儒朱熹给了答案，“惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”。读经典书，必须专心致志，虚心探索，反复研读，没有捷径。毕淑敏一部童话故事《美人鱼》都能常读常新，品出幻想、爱情、亲情、坚持等诸般滋味，足以见，不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获。所谓温故而知新，即如此矣。

博览与熟读，看似矛盾，实则一体两面，缺一不可。鲁迅先生说：“不先泛读群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”博览是熟读的基础，书读多了，才能读深，书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界。于是，不如向梁启超先生学习，将博览与熟读相融合：每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。

总之，开卷有益，领袖毛泽东曾直白地告诉我们读书的重要性：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”读书是为了活着，是为了成为一个健全的人。或博览或精读，既博览又精读，生命不息，读书不止。

5. 请找出本文的中心论点。（2分）

 

 

6. 本文的论证思路是怎样的？（3分）

 

 

7. “书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界一句中，“可能”一词可以删去吗？为什么？（4分）

 

 

8. 文章主要运用了哪些论证方法？（4分）

 

 

9. “不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获”，你有过类似的读书体验吗？请分享一下。（40字左右）（5分）

 

 

【二】善良是做給自己看的(22分)

朋友去藏区、加德满都走一圈，他感慨：在这里总容易感动，仿佛前世今生，总觉得自己还不够良善与规矩。对“前世今生”四个字敏感的人，往往多情，善良。我就是。

小小的善良不高不大，甚至只要不坏。我的善良常常体现于“善解人意”。去理发厅，小弟弱弱地问我：要50的还是35的？我说，50的是老师傅操刀，35的是新手练手的吗？他有点难为情地说：“是的，我是35元的。”我愉快地选择了35元的。如果说我这个选择百分百是因为善良，你估计不会相信，但起码有80%的理由是：我就想让小徒弟有练手机会。

那天下午去医院动个小手术的路上，提前叫滴滴快车，居然连续三个滴滴司机抢了单后又打电话过来说抢错了希望我取消订单。一生气我就发微博说滴滴也拒载，想不到北京滴滴总部马上私信我……我没@它，但它反应这么快，十分诚恳，还希望我把不良司机信息给它。我说算了，都不容易，还自动删了那条微博。

再说到手术，是我一个人去的，主刀医生、让我躺下的护士都不是熟人，但漂亮亲切待我温柔，算是好报。我还偷偷睁眼看到医生缝创口时的认真与护士的微笑，心安了很多。

因为女儿在苏州上过学，我对苏州有点感情。那次，一家人拖着行李在苏州西交利物浦大学附近的文星广场打车，等出租车的人很多，个个骁勇善战，比我们厉害得多，而我们一家只会老实地规矩地在烈日下排队。这时救星出现了，是一名执勤警察，他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们开车门……我们运气好，关键时候，总有贵人相帮。

还是打车，天上乌云密布。雷很响，心焦灼。终于来了一辆，旁边一个大包小包等车的男人也一个箭步上来，哀求我：“我要赶车！”我心一软，就让了他。随之，雨点下来了，半天乌云汹涌而至，我心急如焚。这时，来了救兵，是辆“野的”，风吹来似的。上车，他比我还欣慰，回首致意，没有漫天要价，倾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路……其实，我也赶路，但心情好多了，因为我做了一件好事还不耽误自己的事，这才是赚到。海是蓝给自己看的，善良也是做给自己看的。

我一直很多情。庆幸的是，随着岁月的流逝，我的多情渐渐转化为善意、善良，这很欣慰，就好像花结成果，应该是幸福的一种、智慧的一种。人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良。

10.文章以“善良是做给自己看的”为题有何含义？（4分）

 

 

11.请用简洁的语言分别概括。文中的“我”善良的具体表现是什么？（4分）

 

 

12.从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。（4分）

“他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们拉开车门…”

 

 

13.第段中“天上乌云密布，雷很响”一句属于什么表达方式？有何作用？（4分）

 

 

14.结合自己的生活经历，谈谈你对结尾处“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良”一句的理解。（6分）

 

 

【三】阅读下面两篇文言文，完成15-17小题。（15分）

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患·死于安乐》）

（乙）岂之难而失之易欤？抑本口其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（欧阳修《伶官传序》）

【注】岂：难道抑本：或者推究人：人为的原因。

15. 解释下面句子中加点的词语。（5分）

（1）舜发于默亩之中行（）（2）行拂乱其所为（）

（3）曾益（）（4）征于色（）

（5）自然之理（）

16. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

 

（2）满招损，谦得益。

 

17. 阅读甲乙两文后，回答下面问题。（6分）

（1）（甲）文中，开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（4分）

 

（2）（乙）文中，欧阳修所持的观点与甲文中哪句话意思相近？（2分）

 

三、写作(55 分)
18.请以“我终于找回了” 为题，写一篇不少于600字的作文。(55分)
     【提示与要求】
(1)请从“自信”“快乐"“友谊"“亲情”四个词语中任选一个,将题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是- -种不良行为，请不要照搬别人的文章。

 

 

 

 

 

2019年沿淮五校联盟语文

中考模拟试卷参考答案

一、语文积累与综合运用(35 分)

1. (10分)(I) [解析] 本题是对古诗文名句积累的考查.
[答案]寤寐思服清荣峻茂   长风破浪会有时夜吟应觉月光寒

会挽雕与如满月化作春泥更护花(每题1分)

(2)醉能同其乐可怜白发生(每题2分)(有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2. [解析]本题是对语文基础知识的考查。第(1)题考查汉字的读音，解答时，要注意“伫”不能读成“chu”，“门槛” 不能写成“门坎”，“履” 不能读成“fu”。第(2)题考查字形，“溯”和“朔”字形相似，应从读音上加以区分，从偏旁分析，“溯” 与水有关，应为“追溯"，读“su”,而“扑朔”的“朔”宁读“shuo”。第(3)题考查词义理解，“经年” 的“经”应为动问“经过”。第(4)题考查修辞，“ 生活这一首绵长深远的诗歌”是比喻：“ 人生的步履”是拟人。
[答案](1) (3分) zhu  槛lu        (2) (2分) “扑溯”应为“扑朔”

(3)（2分） D               (4) (2分) 比喻拟人
3. [解祈]木趣是对文学常识积累的考查。第(1)题要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号。第(2)题的第一空要求填写 “国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点,学生要熟悉小说主要情节。（4分，每题2分〉
[答案] (1)顾大嫂母大虫   (2)英    桑菲尔德庄园
4. [解折]本题是对语文综合能力的考查。第(1)题考查的是对对偶修辞手法的掌握，要求在了解对偶修解手法的基础上。结合题目中“戏曲进校园”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。第(2)题考查的是病句的修改，第题中“不仅让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解”这句话不合逻辑，应该先“了解戏曲”,然后“提升人文素养”。第题，“营造” 与“情怀”搭配不当，应改为能与“情怀”搭配的“培养”。第(3)题考查学生对中国传统戏曲的了解情况，推荐戏曲种类要准确，推荐理由语言组织要精炼，务必在30字以内。

[答案] (1) (4分) 如“回归传统文化，学习中国戏曲”等
（2）（4分)示例:不仅可以让孩子们对化统戏曲有所了解，而且让孩子们从中提升人文素养“营造”改为“培养”,或者把“情怀”改成“氛围”。(4分)略
二、阅读(共55分)(一) (18分)
5. 广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。【解析】从第段就可知道，开门见山，提出论点：广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。

6. 本文开门见山，提出论点之后，引用名言，解释了“广博”的含义，在此基础之上，论证了广博与精熟的关系，最后归纳总结，重申论点。

7. 不可以“可能”起限定作用，既客观的反映了书读深了，所能达到的境界，又防止了认同问题的绝对化，使说理和缓，易于让人接受，体现了议论文语言严密性的特点。

8. 道理论证和举例论证。

9. 合乎题意即可。

9. (5分） [解析]本题考查学生把握文意基础上的自我拓展能力。既不能脱离文意，又要有自己的心得体会。结合自己阅读过的文学作品来谈不同时期、不同际遇下读同一本书的不同的体会和收获即可，注意字数要求[答案] （略)
10. (4 分) [解析] “我”的善良的行为完全出于本心，行善之后，心里自然而踏实，不为炫耀和显摆，是一种善良的人性所带来的本真之举。（意思接近即可）

11. (4分) [解析]理发店里，选择了35元的服务项目去医院的路上，删了发泄不满的的微博在苏州广场，老实规矩的排队打车时，把机会让给了别人（四点写出三点即可得满分）

12. (4分) [解析]动作描写，“站”“拦”“拉”这些动词生动形象地2写出了警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车的情景，从而从侧面赞扬了我的善良。

13. (4分) [解析]景物描写表现了天气的恶劣，烘托出心情的焦急，推动了情节的发展。14. [解析1本题考查了对主旨的理解及自主拓展能力，委结合自己的理解来谈。[答案]略(6分)
15. [解析]本题是对文言实词理解能力的考查。第(1) 题“发"为被动用法，要指出来，第(3)题中的“曾"为通假字，要指出通哪个字，然后再解释意思。要结合讲境解释词义,如第(4)题巾的“色”，不能理解为颜色，而是指脸色。
[答案] (5分) (1)起，指被任用  (2)违背  (3) 通“填”，增加 (4)脸色  (5)规律，道理
16. [解析]木题考的是对文言语句的翻译。如下重点词要译出:第（1)句中的“入(国内)”“法家(守法度的大臣)”:“拂士”(辅佐君主的贤士，)“出”(国外)第(2)句中的“满(自满)”“谦(谦虚)”“招(招致)”。
[答案] (4分) (1) （一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌对国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。

（2）自满招致损失，谦虚得到益处。
17. [解析]本题是对文章内容理解能力的考查。从文章第一段不难看出“六个人均出身贫贱，但经过磨练，终于成就了不平凡的事业。学生结合生活谈“苫难”和“成功的关系”。

[答案] (1) 共同点:本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼(2分)

感悟:苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。(2 分)
(2) [解析]本题考查的是对中心论点的概括及比较分析能力。乙文中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”与甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”观点相似。

[答案]然后知生于忧患而死于安乐也(2分)
三、写作(55分)【审题思路】
      这是道半命题作文题。根据“提示与要求”，从“自信”“快乐"“友谊”“亲情”四个词语中任选一个，把题目补充完整，如果另选词语填入题目中,显然是不符合要求的，可视为偏题。题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重点，要体现对所填中心词的失而复得的过程,否则视为扣题不紧。