合肥38中  刘军

一、个人专业发展现状分析：

       从2001参加工作开始，我一直从事班主任工作，至今已经有18个年头了。在班主任工作中，我深知责任的重大，班主任工作必须有智慧，因为每个孩子都是一个独立的个体，都肩负着一个家庭甚至几个家庭的希望，如何做好班主任工作，能走进每个孩子的心灵，一直以来都是我探索的课题。

在班主任工作中，我能做到下面几点：教育目标定位准确；教育符合学生的成长规律；教育内容开展有序合理，在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养。在班主任教育工作中我大胆创新，所带班级纪律严明，文化建设突出，与学生相处不仅融洽，而且情深。也先后三次获得区级优秀班主任的表彰，在区班主任大赛中也获得一等奖。

但我也深知，班主任工作是一项“工程”，随着时代的发展，每一届所带学生都有着不同的心理发展、个性特征，这需要班主任不断地学习，不断的思考，不断的总结。加入“黄峥名班主任工作室”，是我的幸运，我一定倍加珍惜这次机会，向各位导师好好学习，争取让自己的班主任工作能力得到提升！

二、个人专业发展三年总目标：

1. 在未来三年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持良好的教育理念，能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步。

      2. 做好班级常规的管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名名班主任。

 3.加强理论学习，每学期研读一本班主任管理专著，完成一篇读书笔记；只有加强理论学习，不断接受新的理论知识，在教育实践中才能不断提升自己的理论水平，丰富自己的教学教育理念，力争每年有一篇论文在刊物公开发表。

4.做好班主任工作的带头人，勤于班主任工作研究，不断改进班主任工作方法，总结教育教学方法、教育教学经验、班主任管理模式，促进本校班主任专业水平的提高。每学年在校内进行一次以上主题班会与观摩研讨、学生教育个案、亲子活动方案设计等研讨，提交一份以上优秀主题班会设计或优质学生教育个案等；做实事，不浮躁，不急躁，一步一个脚印，踏踏实实做好班主任的每一项工作！

三、个人专业发展年度计划：

    第一阶段： 2018年9月——2019年9月

1.积极参加“黄峥名班主任工作室”创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

2.认真做好九年级的班主任工作，积累班级管理的有效策略、与学生相处等方面的工作经验。

3.阅读《主题班会设计》等书籍，丰富自己的班级管理能力，积极记录在工作中发生的有价值的案例，为今后的工作找到参考和反思。

4.认真履行“名班主任”义务与责任。积极向优秀班主任学习，与校内外的班主任多交流，促进自身的专业成长。

5.作阶段性的总结反思。

    第二阶段： 2019年9月——2020年9月

1.研读一本关于班主任管理的书。

2.举行主题班会、教育个案研讨、经验交流、亲子活动等成果展一次。

3. 发表一篇班主任教育方面的文稿。

4.参与各种培训学习，提升自身师德修养，努力让自己成为名副其实的名班主任。

    5.参与校内的任何班主任培训会议，争取可以做一次专题讲座，不定期与本校班主任进行经验交流。

6.作阶段性的总结反思。

   第三阶段： 2020年9月－2021年9月

1.研读一本班主任管理专著，完成一篇读书笔记；上传四至五篇特色的学生教育个案、亲子活动方案、主题班会设计方案等。

2.在刊物公开发表一篇论文。

3.参与工作室完成一项科研课题的研究，至少有1项在教育行政部门组织的评比中获得奖项。

4.提交一份以上优秀主题班会设计或优质学生教育个案。

5.积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以“名班主任工作室”的要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。

6.作阶段性的总结反思。