【课程目标】

1、 根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。 

2、帮助学员进行知识萃取，将隐性经验转化成显性知识，并能进行复制传播。

3、 通过有效的课程设计与教学实施，达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。

4、根据企业需求，学员形成落地的具体的培训课程（讲师手册、学员手册等等）

【课程对象】企业内部兼职培训师 

【授课方式】

讲授分析、互动讨论、情境演练、现场点评、总结提高

讲授40%+实战演练与分享60%

侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用

【授课课时】2天（视企业需求而定，根据实际内容，授课时间有所增减）

【课程大纲】

前言：激发学员学习动机的学习心理

1、培训师应掌握的成人学习五大心理

2、课程设计的六大原则

3、课程激发学习动机的“三个关键词”与“三动”原则

4、戴尔经验之塔

第一章：选定关键主题——聚焦问题，筛选重点

1、 清理需求，明确问题

（1）明确问题

u 问题的本质：现状与目标（标准）的差距

（2）工作中问题的三个要求

u 难点

u 痛点

u 必须掌握的技术或完成的任务

（3）识别优质问题

u 小组讨论：生产经营中有哪些“难点”、“痛点”？

u 要求：明确、具体、细致

2、问题的筛选排序

3、明确解决途径

u 什么问题需要培训解决

u 什么问题需要管理解决

4、逻辑对话——课题分析五步法

u 培训谁？

u 为了解决什么问题？

u 为什么解决这个问题？

u 如何解决这个问题？

u 如何验证已经解决了这个问题？

5、选题标准的四个标准

6、拟定标题

u 好标题的特质

u 单一标题模式

u 主副标题模式

² 课堂实践：完成自己课程的标题优化

第二章：明确培训目标——梳理差距，确定目标

1、分析学习内容

u 学员达成任务的四种程度

2、撰写培训目标

u 撰写培训目标的ABCD模型

² 课堂实践：写出自己课程的至少3个目标

第三章：搭建课程结构——厘清逻辑，搭建框架

1、金字塔结构逻辑认知及学习

u 结论先行

u 以上统下

u 归纳分组

u 逻辑递进

2、课程结构模式

u 三段法：开场—主体—结尾

u 流程模式

u 3W模式（why-what-how）

u 元素组合模式

u 微课的PRM模式：问题呈现-原因分析-解决方案

3、形成课程大纲五线谱

u 内容序列

u 方法序列

u 时间序列

u 情绪序列

u 工具序列

² 课堂实践：

1、梳理自己课程的逻辑框架

2、完成自己课程的授课规划表（初稿）

第四章：设计学习内容——萃取经验，组织内容

1、学习素材积累

2、组织经验萃取

（1）从隐性知识到显性智慧

    （2）哪些可以算是干货？——讨论实际工作中的有效方法、工具、流程等

    （3）经验萃取的CCK模式

（4）经验萃取流程

u 聚焦问题

u 重现情境

u 追溯细节

u 提炼方法

u 促进转化

    （5）萃取实施——讨论练习：实际生产经营问题解决方案的“方法、工具、流程、口诀”等萃取

3、学习内容设计

u 知识类学习内容设计方法

u 技能类学习内容设计方法

u 态度类学习内容设计方法

² 课堂实践：补充完善课程内容

第五章：匹配教学方法——教学匹配，授之有方

1、原则：以培训目标为依据

2、经典的教学方法

u 讲授法——由单向讲解到双向互动

u 演示教学——让技能更直观

u 角色扮演——让学习贴近真实工作场景

u 游戏教学法

u 案例教学

u 五星教学法

3、其它常见教学方法

u 视觉化

u 讨论式

u 情境式

u 体验式

u 翻转课堂

u 行动学习

² 课堂实践：在自己课程框架、知识基础上匹配教学方法

 

备注：

一、验收课程成果（课堂现场完成）

学员反复说课和试讲，讲师点评辅导

二、PPT制作——完善课件工具

（本部分内容根据实际授课时间调整，选择是否作为课堂授课内容还是作为学员课下作业）

1、为什么做PPT

2、PPT的结构

3、PPT风格

u 清新

u 商务

u 中国风

u 简洁

4、PPT的色彩   

u 色彩的基础知识认知

u 对比色与邻近色

u 单色搭配、邻近色搭配、对比色搭配

5、PPT的布局

u 上下分割

u 留天留底

u 左右二分

u 对角二分

u 黄金分割

6、PPT中的图片

u 图片的风格

u 图片的意境

u 图片的色彩

u 图片的意境

u 图片的来源

u PPT中的图片处理

u PPT中SMART的应用

7、PPT的动画

u 动画的出现与消失

u 动画的操作实操

8、PPT的文案

u 字体

u 排版

u 文案风格