第一部分 课程概述

【五大课程特色】

案例化剖析：针对性强，易学易记。

结构化思考：思路清晰，逻辑性强。

情景化互动：实战互动，引发兴趣。

口诀化记忆：口诀提炼，简单实用。

工具化落地：工具运用，实效落地。

【授课对象、方式与时间】

（一）培训对象：管理人员

1.部门经理、办公室主任；

2.办公室工作人员、各类助理与秘书、行政人员；

3.文稿起草者、储备干部。

（二）培训方式

讲述、案例剖析、小组研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评。

（三）培训时间

一天/六小时

第二部分：课程大纲

第一讲：开篇导语

认识到为什么要写好公文

〔案例剖析〕

（一） 为什么要写好公文，公文是写给谁的？

（二） 公文构思的“三w法则” 

（三） 公文结构与语言的运用

第二讲：政务信息写作要领

一、  认识政务信息

二、  （一）政务信息的概念

三、  （二）政务信息的特点

四、  （三）政务信息的作用

五、  政务信息写作指导

（一）  政务信息稿写作的总体要求

（二）政务信息稿写作的选题要求

（二）  政务信息稿写作的主题要求

（三）  政务信息稿写作的内容要求

（四）  政务信息稿写作的结构要求

（五）  政务信息稿写作的语言要求

（六）  提高政务信息稿质量的方法

1.以点带面，选好信息的切入角度

2.突出时效性，加快采写速度

3.切中领导需求，增强信息的贴近度

4.注重"以小见大"，挖掘信息深度

三、政务信息采集

（一）政务信息采集的主要范围和途径

（二）政务信息采集的方法及应注意的问题

第三讲：三种类型政务信息写作指导与即学即练

第一种：动态性信息

一、  动态性信息的写作指导

二、  （一）动态信息的写作要求

三、  （二）动态性信息标题的写作要求

四、  （三）写动态信息应注意的问题

五、   动态性信息的写作范例

六、  （一）会议动态信息

七、  （二）工作动态信息

八、  （三）思想动态信息

第二种：政策性信息

一、政策性信息的写作指导

（一）政策性信息的义

（二）政策性信息的写作要求

二、 政策性信息的写作范例

（一）政策执行型信息

（二）政策问题型信息

（三）政策落实型信息