人民音乐出版社2013

二年级音乐第六课兽王《猫虎歌》教学设计

西安市户县甘亭街道中心学校   付东方

教学目标：

1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。

2.能积极与同学合作编创表演,表现本课主题。

3.通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

重点难点：

1.结束句的节奏掌握。

2.小组合作演唱歌曲。

3.通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。

教学方法：提问法、情境法、示范法

教学用具：钢琴、多媒体课件、钢琴、老虎和小猫头饰。

教学过程.：

一、创设情境，激发学习兴趣

1、师生问好

2、教师带上老虎头饰变身成小老虎邀请学生们一起动起来，做两只老虎歌曲律动，并邀请一名学生一起表演两只老虎。

播放音乐《两只老虎》,带领同学们跟着音乐一起律动。

（设计意图：带上老师自己制作的老虎头饰和孩子们一起律动，充分调动学习兴趣，邀请一名学生表演另一只老虎，师生一起律动，更好的调动学习积极性，也为下一步活动做铺垫）

3、教师提问:同学们,刚才我们听到的歌曲叫什么名字呀?生:两只老虎(教师媒体出示老虎画面)

师:同学们老虎在中国被称为百兽之王、被称为森林之王,谁能用动作模仿老虎的样子和表情吗?

3、教师继续设问:有一种小小的动物和老虎长的很像,你知道是什么吗?

学生回答:猫。(结合PPT对比照片，介绍猫)。

师:猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!有一天，有一只小猫遇见大老虎时,会发生什么样的故事呢?老师表演一首歌曲，你们听听歌曲中发生了什么故事。

二、教师演唱猫虎故事，引出课题

教师佩戴小猫头饰范唱《猫虎歌》,(放伴奏音乐)，学生聆听感受,回答问题

三、学唱歌曲

1、结合歌词再次聆听，感受情绪并练习前倚音

生回答后，老师点评，师:大家看看这一句，这一句有一个比较特殊的音符,它叫前倚音。有了它过后,我们的歌曲听起来就更幽默了。我们一起来唱唱。

2、同学们跟着老师轻声用“lu”来哼唱一下这首歌曲吧,跟着钢琴,老师弹一句,孩子们唱一句,注意听音高音准。

3.现在我们跟着音乐,轻声用“lu”把整首歌曲串起来唱一遍吧!孩子们一边拍手一遍跟老师一起来边唱。

4.按老师拍手鼓的节奏读歌词，再把第一段的歌词加进去，跟着钢琴,我们放慢速度。。(纠正错误的地方)再唱一遍。

（设计意图：在熟悉旋律的基础上，练习按节奏读歌词，在老师的节奏引导下孩子们能快速的掌握旋律和节奏）

5.分析两段结尾并填歌词唱。

注意第二段的结束句与第一段不一样哟,我们一起来看看。练习这两段歌词的不同结尾局并练习填唱歌词。

（设计意图：歌曲的两段结尾的不同节奏和不同旋律的正确歌唱时难点，所以运用比较法对比学习歌唱这两句更准确的区分两段结尾）

6.再唱第二段。

四、歌曲处理

1、同学们,这首猫虎歌你们觉得小猫和老虎哪个更机灵呀找一找,哪些句子哪些歌词最能表演猫师傅的机灵和得意?我们一起来唱一唱表现出来；提出问题，学生们抢着用声音表现

2、全体有感情的演唱,老师再次提醒哪些地方要注意语气,情感。

五、展示表演

1.表演配合歌唱

现在,谁想到前面来表演歌曲里的这只小猫和歌曲里的老虎呢？选择两名学生带上头饰表演其他学生歌唱表演。

2、分两大组演唱

全班分成两个大组，一组演老虎，另一大组演小猫，一边歌唱一遍用动作表演。

3、全班一起表演

老师也想来演一演,有谁愿意来当老师的搭档呢，我们所有人一起来表演，一起来歌唱。

五、总结，从歌声中结束本课。