导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。导学案是课堂有效学习的关键，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。被形象地比喻为课堂学习的“方向盘”“指南针”。下面就说说如何编写语文导学案。

    一、导学案的组成

导学案一般有学习目标、学法提示、预习导学、合作探究、达标检测、收获小结组成。

二、导学案的编写基本要求

一是要吃透教材，教材是学生学习的根本，导学案的编写必须深入研究教材，紧紧围绕课文三维目标的要求，把握重难点，研究新旧知识的联系点和拓展提升点，找准关键，研究学法。二是要对教材的内容进行梳理，提出关键的问题，形成知识的脉络，把教材中深奥的、不易理解的、抽象的知识，“翻译”成能读懂的、易接受的、通俗的、具体的知识，帮助学生更易更有效地进行学习。三是紧扣学习目标，导学案的编写要围绕单元教学要求和课后练习，每课设置有适宜的学习目标。整个导学案要以学习目标为中心，紧扣学习目标的落实来设置学习问题和学习过程。四是导学案要有梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材。让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

三、导学案的编写

（一）学习目标

学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要具体明确，操作性强。学习目标的确定要注意以下几点：

1、学习目标不能太多，一般以3-4个比较合适；

2、目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；

3、目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、 “能说出”、“会运用”等可检测的明确用语，并指出重难点。

（二）学法提示

学生在自主学习的过程中可能会对某个学习内容产生疑问或困惑，怎么办呢？学法提示就是预设学生可能碰到的问题作出的方法指导，告诉学生用什么方式方法解决这个问题可以走最短的路、最有效。其实质就是告诉学生在自主学习时需要注意的方法或使用说明，也可以说是对学生的一种温馨提示。学法提示也可以穿插在每一个需要提示的问题后面。如：《伯牙绝弦》这篇课文我编写的学法提示是：本课是一篇文言文。文言文在遣词造句上都很讲究，请同学们根据注释、插图并联系上下文，理解每一句话的意思，了解课文内容后，在读中感受朋友间相互理解和欣赏的真挚友情，交流对“知音”的感受和体会。如果穿插在问题中则在问题出示之后，如《伯牙绝弦》中设置了这样的问题：我能根据注释，理解每句话的意思，并能用自己的话说说文章的意思。（学法提示：请同学们根据注释、插图并联系上下文，理解每一句话的意思，了解课文内容）

（三）预习导学

 即课前小测，基本上是本篇课文的基础知识。该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。也可以加上知识链接——与本学习目标相关的背景材料，如关于作品、作者、写作的时代背景、作品的思想意义等。

（四）合作探究

在有效课堂的构建中，我们把原来由教师讲授的内容总结归纳为几个问题，然后采取学生预习思考，小组合作讨论，学生讲解质疑，教师讲解点拨相结合的方式解答问题，从而完成教学任务。

教学内容问题化是导学案编写的关键。合作探究这个环节就是根据教学内容精心设计问题，让学生从设计的问题中学会看书，学会分析，提高能力。所以设置问题不宜太多，太碎，要少而精，要突出教学的重难点，要能启发学生的思维；问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。如：你认为是怎样的？你判断的依据？你的理由？你的发现等等。如《窃读记》我设置了这样一个问题：作者窃读的滋味是怎样的？你的理由是什么？这个问题牵扯到的内容是全文的重点，学生通过对课文的分析、思考，从课文的字里行间可以体会到作者窃读时辛酸、害怕、快乐的复杂滋味，从中就能感悟到作者对读书的渴望。

通过精心设计的问题，使学生意识到：要解决这些问题不看书不行，看书不看仔细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。从而提高学生自主学习，解决问题的能力。真正让导学案成为学生自主学习指导的老师。

（五）达标检测：根据本节课的学习内容和学习目标编写达标检测，能有效的反应出学生的学习情况，让教师及时掌握学生的学习动态，进行有效的指导。

达标检测的编排具体要求是；

（1）题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜；

（2）要紧扣考点，具有针对性和典型性；

（3）难度适中，既面向全体，又关注差异。可设置选做题部分，促进优生的成长。

（六）收获小结

学生对这节课有什么收获，进行的归纳总结，既可以对知识的收获，也可以是学生对学习方法的小结，或是对自己的行为结果进行解析和解读，在回顾所学的基础上，要有深层次的东西。

收获小结可以留出空白让学生自由填写，也可以采取填空的方式，如：通过这节课的学习，我学到了（               ），我（                         ）做的较好或有进步，今后，我在（                     ）还要继续努力。