网上以全国小学生的母亲669人和这些孩子448为对象，关于育儿与家庭帮忙意识，进行了实态调查。

■受到表扬的孩子对自己的评价高？！

    询问受到表扬的孩子和没有受到表扬的孩子，对自己的评价时，受到表扬的孩子更倾向于“朋友更多”、“课业更容易上手”等，积极的自我评价。“学校里很快乐”、“担任过学级委员”的比例也高、受到表扬，积极性和自主性也提高了。

■询问现代妈妈的理想和现实

    问起理想的教育方式，半数母亲希望“用表扬的方式教育”、回答“想严格教育”的仅仅有16.4%。然而，现实中“每天给予表扬，经常给予表扬”的母亲只有全体的4成、“基本每天训斥、经常训斥”的母亲占6成以上。

    明明有约9成更想夸奖孩子，却变现为理想和现实两难的境地。

■长期休假会也会有增加训斥的倾向

    暑假之类的长期休假中，关于训斥孩子的频率，34.2%的妈妈回答“增加了”。理由最多的是“因为在一起的时间长”、因此才会表现出“喋喋不休”的训斥的一面。

■“表扬教育”中每天的“帮忙”对“表扬教育”有作用

    母亲表扬孩子的时间7成以上在“帮忙的时候”、“帮忙”可以很好得到机会，有这种倾向。另一方面问起孩子“能帮忙太好了的事情”，比起小费和零钱，“得到表扬”的占54.5%、半数以上、是一个大的动机。

■让“帮忙”习惯化的秘诀是？

    为了使帮忙变为习惯，母亲回答最多的是“让其对简单事情专心”，占71.4%。其次是“传达谢意”（68.4%）。另一方面，询问孩子们，每天帮忙的理由时，“自己愿意帮忙”的占59.2%，最多，其次是“父母要求帮忙”（51.1%）。

（本译作转自翰文网www.cnposts.com 翻译练习&译作展示平台）

订阅微信请扫描以下二维码或搜翰文网微信号cnposts，

翰文网官方微信每天为您推荐精彩译作。