由于3-4岁的幼儿集中注意力的时间非常短，语言交往能力、生活自理能力及协调能力都相对较差，他们在参与区域活动时常常表现出以下几个特点：

1、喜欢从事模仿性的活动，对教师操作示范过的材料特别感兴趣，表现出明显的模仿性特点。

2、喜欢独自游戏，小班幼儿对活动中的合作行为较为浅薄甚至有些排斥，喜欢一人一份材料，独自游戏。如搭积木时一人一筐积木，幼儿各玩各的，而当几个人合用一些玩具时，常会出现一些矛盾。

3、主动交流不多，虽然幼儿有一些语言交流，但更多的是一些简单的交流，或发生矛盾时的交流，或是在操作中的自言自语。

4、自主性尚未获得充份的发展，大多数的活动需要在老师的引导下进行。

5、规则意识薄弱，且持久性差，注意力易转移。小班幼儿一旦看到旁边有更吸引他的玩具，常会丢了自己正在玩的玩具而把注意力转移到新的玩具中。

6、满足于操作过程，小班幼儿常常沉浸于敲敲打打的操作过程中,目标意识淡薄,不在乎活动结果,单纯的操作是其活动的明显特点.