时 间

2014.9.25

班  级

中6班

指导教师姓名

张娇妍

游戏名称：

时尚造型

被观察者情况：（姓名、性别、年龄）

韩文涛 男 5岁 ，袁晨露 女 6岁

观察目的：

角色意识、规则意识

观察实录：

分析与策略：

片段一：

涛涛来到“时尚造型”扮演起了洗头工。他拉来了一个客人：“我来帮你洗头。”于是，他拿起莲蓬头先帮客人冲头，再倒点洗发膏，用手在客人头上揉了揉，再冲冲水，然后拿来毛巾擦干：“好了，头洗好了。”接下来，涛涛把客人拉到烫头的地方，拿来一个发套套在客人头上，帮客人烫起了头，在客人烫头的时候，转身看到一辆推车，说：“老师，我去买菜了。”正要推车走，乐家俊看到自己的车子被推走，跑过来就一把拉过来，“这是我的推车。”涛涛又回到烫发区继续烫头，头烫好了，他又让客人坐到了剪发区，“我来帮他剪头发了”，于是，他抢过扮演剪发师琪琪手中的吹风机，帮客人吹起了头发。

在游戏开始，该幼儿会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，有一定的角色意识，但不够强，不明确自己所扮演的角色的工作职责。不能坚守岗位，不遵守游戏规则。在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。我们老师也会提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

片段二：

    袁晨露扮演的是理发师，没有人去她那里理发，于是她大声喊起来：“快来理发啊，快来理发啊！”还是没人来，她叫喊了好几次，始终没人去，于是她就一直站在那里，等着顾客上门。

该幼儿的角色意识较强，明确自己所扮演角色的工作职责，在没有顾客的时候能想到用叫喊的方式来招揽顾客。在语言的丰富性上，教师还需帮助幼儿一起提高。