去年9月，我来到了南郑中学。学校除了给我安排了5个班的教学任务之外还让我担任高一班主任。这对于刚刚大学毕业的我来说是一种荣誉同时又是一种挑战。

       我要感谢学校领导对我们年轻人的信任，给我们提供了一个展示自己青春激情与才能的舞台。我为自己能成为重点高中的班主任而感到自豪，同时我又深知自己肩上的担子的分量。正是这种责任意识迫使我对工作兢兢业业、勤勤恳恳。

       去年一年，我做了一年的班主任。分课前带高一（21）班，分课后带文科高一（5）班。这两个班级都是次重点班，学生的基础比较差。但在我与代课教师以及全体同学的共同努力之下，无论是高一（21）班还是高一（5）班都取得了令人满意的成绩。从学习成绩上来看，在四次大型考试中，我所带的班级在同一集团中取得3次第一、1次第二的好成绩。从学生的日常行为规范来看，我所带班级的学生在一年中没有发生过违反校级校规的情况以及安全事故。从课外活动情况来看，我所带班级的学生获得过校级体操比赛的三等奖。这些成绩对于刚刚入职的我来说是一种荣光同时又是激励我继续前行的动力。

       虽然我的班级取得了一些成绩，但是我回顾自己的这一年，也有许多不尽人意的地方。接下来我将对一些成功的经验以及存在的一些问题进行总结。

       经验方面：

       第一、治学要严。在同事眼中我喜欢说笑，有时候还会犯二。但在教室我是比较严肃的，很少与学生在教室里面嬉笑。这样做的好处是学生会怕我，我说的话在他们眼中就是军令状，他们是不敢随意违反的。我认为做班主任一定要镇得住学生，我始终坚信这句话：严师出高徒。

       第二、要有爱心。虽然我在教室里面不苟言笑，但在课下也经常与学生交流。及时关注表现异常的同学。还记得班上有个姓赵的男同学，是我班的体育委员，平时表现非常优秀，但有一阵子，我通关观察发现他在上课时不停地看手机，我没有当面批评他，而是采取课下找他谈心。他告诉我他爸妈要离婚，他最近拿手机也是在和他家人交流。说到这他就流泪了，于是我也就相信了他。和他谈完话之后我给他的父亲打了电话，核实了他家里的情况之后，我在那一阵子又找他谈了几次话，并鼓励他坚强的走过这一段，了解到他家里经济紧张，我积极为他争取国家助学金。他是一个敏感懂事的孩子，当我把助学金名额给他时，他拒绝了，我又利用休息时间和他谈话，对他进行了鼓励，他接受了助学金，同时流出了热泪，他表示一定要通过知识改变命运，一定坚强的走出阴影。之后的一段时间，每天晚上他总是最后一个离开教室的，每天早上很早就到教室，他的成绩也一天天的提升了，看到他的进步，我也很开心。

       第三、要恩威并施。次重点班的学生学习基础差、行为习惯差，这是大家所公认的，每个班上都会或多或少的存在不学习，不遵守纪律的同学。我班上也不例外，对这些学生我采取恩威并施。班上有个姓郭的的男生，纪律涣散，学习成绩也差，是我经常批评的对象，也是我经常重用的对象。比如考试布置考场，我会把他和班长等几名同学安排出去，虽然是出去干活，但他非常乐意，因为他会觉得我把他和班长同等对待，因此虽然我经常批评他，但是他表现的很顺从，不会和我对着干。

       第四、要给让学生看得起自己。虽然我的学生学习成绩较差，但我也经常用名牌大学的种种优势去刺激他们，给他们开过《心中的象牙塔》主题班会，班会上我把名牌大学的图片给学生做了介绍，学生们一个个听得热血沸腾，摩拳擦掌。班会过后，他们把自己的梦想写成纸条贴在了后黑板上，我发现也有不少学生写着清华、北大。我没有嘲笑他们而是利用此契机，和他们进行谈话，鼓励他们朝着目标前行并为他们指点学习的方法。在我的努力之下，班上的学风变得浓厚起来。

       第五、要用科学的规律指导学生。我经常利用夕会时间对学生进行学习方法的指导。比如组织学生学习记忆规律。文科要记得知识非常多，很多学生找不到好的记忆方法就会出现成天背书却记不住知识的现象。我要求学生记忆的时候采用多感官共同参与进行记忆，简单地说就是在记东西的时候一边读一边在手里写。同时我还要求适当的采取过度记忆即在记东西的时候把知识记到150%的熟悉程度，采取了一些列的记忆方法指导之后，学生的记忆效果有了很大的提升。

       第六、要在教室里多花时间。中午、下午以及第三节晚自习我会花很多的时间在教室守着学生，我知道这样的管理方法是不合理的，属于魏书生先生说的三流班主任的做法。但作为一名刚入职的新老师，带着行为习惯比较差的学生，我需要这么做，这样做的好处一方面是使得学生增加了有效学习时间，另一方面使得我更加的了解我的学生，在这样的管理之下我的学生也取得了不差的成绩。

       问题方面：

       第一、与学生心灵交往还不够。由于我平时比较严肃，因此学生很少会主动找我谈心，这样很不利于我对学生成长情况的了解。

       第二、对学生课外文化生活过问太少。对于新入职的我还是比较看重学生的学习成绩，而对学生课外的文化生活关注较少，这样做的话不能够体现出素质教育对学生的要求。

       基于这些问题，我将在接下来的工作中进行一系列变革。争取做到以下几点：

       第一、改变一贯的严肃作风，在平常的生活中放下老师的架子，敞开心扉与学生多交流，课后做学生的朋友。

       第二、重视教育规律，培养学生德智体美劳全面发展。具体措施比如开展才艺展示主题班会，开展辩论会以及班级体育运动会等。通过一些班级活动，会进一步加强班级凝聚力，使学生热爱起班集体、使学生更愿意呆在教室里。

       一年的班主任工作，让我成长了不少，但我也明白我离优秀班主任还有一段距离，我将继续努力工作，进一步提升自己的班级管理能力，争取更大的进步！