时    间

2016年9月7日

活动地点

校会议室

参加人员

刘娜   赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

成立课题组

一、    课题负责人宣布成立课题研究组的意义和必要性。

二、    课题组负责人宣布成立课题研究组，宣读课题组成员名单。

三、    明确课题组成员各自职责和任务。

时    间

2016年9月14

活动地点

校会议室

参加人员

刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

拟定课题组研究的课题

一、    课题负责人宣布本次会议内容。

二、    课题组成员介绍各自所带学科特点、教材编排特点，所在年级的学情、班情。

三、    根据学情、班情、学生年龄特、兴趣爱好、学习中存在的问题，继续解决的教学疑难等，草拟研究的课题：

1、         高效识字。

2、         趣味识字。

3、         快乐阅读。

4、         自主习作。

5、         导学案的实用和编排。

6、         培养学生自主学习的能力。

7、         体验式阅读教学。

四、课题组成员研究决定研究课题：

《小学体验式阅读教学的研究》

时    间

2016年9月19

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

课题研究草案的商定

一、    课题负责人宣布本次会议内容。

二、拟定课题研究进程及各阶段任务：

    研究过程（2016年9月—2017年5月）

    （一）准备阶段（2016年9月上旬、中旬）

1．收集与本课题研究有关的文献资料。

2．确定研究班级。

3．学习与本课题有关的理论资料。

4．撰写研究方案，进行课题申报。

（二）实施阶段（2016年10月——2017年4月）

1．制订研究课题计划，学期研究计划。

2．进行学习与研讨。

3．撰写阶段性小结、论文。

4．完善实施方案，构建“体验式阅读教学模式”。

（三）总结阶段（2017年5月）

1．总结阶段研究报告。

2．进行课题鉴定。

时    间

2016年10月14日

活动地点

校会议室

参加人员

刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

一、     课题负责人宣布本次活动的内容。

二、     学习内容摘要：

1、         谈个人研究设想

2、         商定计划

3、         疑难问题解决

     三、课题组成员交流学习心得，结合实际谈谈，在教学中怎样落实。

时    间

2016年10月18

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

体验式教学的概念界定及特点

一、    课题组负责人宣布本次会议的内容。

二、    学习内容摘要：

1、体验式阅读教学的概念：

它以学生为主体，以学生广泛的自主阅读实践为主线，按学生不同年龄段的阅读经验和心理需要，从读书内化、实践外化这两个基本点切入，以语文听、说、读、写四种能力培养为核心。以读的能力培养为开端，以读写结合、悟行结合为主要教学手段，把读看成写的迁移，写又是读的再迁移。悟是将读写的对象内化、建构为自己的经验世界，行是将内化的个人经验外化、解构为行动，参与社会实践，从而达到一方面发展学生的言语交际能力和思维能力，另一方面“读悟写行”四肢同时发展的体验式阅读教学体系。

     2、特点：

       以语文听、说、读、写四种能力培养为核心。       

时    间

2016年10月25日

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

个人课题研究计划大讨论

一、    课题研究组长宣布本次会议内容。

二、    课题组内成员交换各自课题研究计划，相互学习。

三、    大讨论，交流，做好个人课题计划。

四、    修改个人课题研究计划。

五、    定稿，交流。

时    间

2016年12月14日

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

教学心得

    一、课题负责人宣布本次活动内容。

二、语文教学的心得：

1、用全新的教育理念改革课堂教学：“感知——探究——反思——延伸”为线。

2、用生动灵活的教学方式焕发课题的活力。

3、用先进的教学手段，提高学习效率。

4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

三、交流学习心得。

四、努力运用于教学实践。

时    间

2017年2月15日

活动地点

校会议室

参加人员

        刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

实现语文课堂教学互动的有效途径

一、    课题负责人宣读本次活动的内容。

二、    学习内容摘要：

1、         营造宽松和谐的课堂气氛，积极搭建互动语文教学平台。

2、         创设良好的问题情境，促成师生、生生的互动过程。

3、         加强师生互动，实现师生对知识的共同拥有的与个性的全面发展。

4、         加强生生互动，让思维共振的火花在课堂上绽放。

三、    交流学习心得。

四、    讨论：怎样运用于教学实践？

时    间

2017年3月7日

活动地点

校会议室

参加人员

     刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

语文课堂有效性探究

一、    课题负责人宣布本次活动的内容。

二、    学习内容摘要：

1、         有效的课堂学生很积极。

（1）、学生的兴趣高，都能积极参与。

（2）、个性张扬，又不失边际。

2、有效的课堂毕竟朴实。

（1）、目标明确。

（2）、教法灵活，媒体运用灵活。

（3）、重视真实的错误。

3、有效的课堂能体现语文价值。

（1）、工具性和人文性的统一。

（2）、重视语文积累（博览群书，提高能力）。

三、交流学习心得。

四、努力运用于教学实践。

时    间

2017年3月21日

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

教师在教学中如何反思

一、    课题组负责人宣布本次活动内容。

二、    学习内容摘要：

1、         课前反思，具有前瞻性。必须充分了解教材、学生。

2、         课中反思，具有监控性，有助提高教学调控。

3、         课后反思，具有批判性，能使教学经验理论化。

4、         提出建议：

（1）、教材的创造性使用。

（2）、教学的败笔之处。

（3）、教学中学生的见解。

（4）、再教设计。

三、交流学习心得。

四、希望努力运用于教学实践。

时    间

2017年4月11日

活动地点

校会议室

参加人员

       刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

语文教学中学生创新能力的培养

一、    课题负责人宣布本次活动内容。

二、    学习内容摘要;

1、         转变教师教育观念，才能培养学生的创新能力。

2、         创设创新氛围，激发创新的欲望。

3、         给予自由空间，鼓励创新精神。

4、         引导学生质疑，启发创新思维。

5、         加强语文教学学法的指导。

三、    交流学习心得。

四、    努力运用于教学实践。

时    间

2017年4月18日

活动地点

校会议室

参加人员

     刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

让每个孩子都拥有自信

一、    课题负责人宣布本次活动内容。

二、    学习内容摘要：

1、         不能过度溺爱、包代替，要鼓励孩子向成功挑战。

2、         不能对孩子过多否定、过于严厉，要正确地评价孩子。

3、         不能对孩子有过高的期望和过高的要求，要鼓励孩子从成功的体验中获取信息。

4、         我们不能否认孩子的成绩，要常对孩子说：“你能行！”

三、    交流学习心得。

四、    努力运用于教学实践。

时    间

2017年4月25日

活动地点

校会议室

参加人员

           刘娜、赵燕

主 持 人

刘娜

记 录 员

赵燕

活动内容：

评价在语文课堂中绽放异彩

一、    课堂负责人宣布本次活动内容。

二、    学习内容摘要：

1、         树立课堂评价意识，选择有效策略。

2、         丰厚教师自身底蕴，让评价更出彩。

3、         阳光般评价，给孩子一个深情的学习催化：

（1）、多一点赏识和激励。

（2）、多一点诙谐和幽默。

（3）、多一点理解和宽容。

     三、交流学习心得。

     四、努力运用于教学实践。