初中英语教学设计8B Unit4 Reading

设计的基本理念：根据新课标要求，培养学生自主、合作、探究精神，培养学生灵活运用语言能力。

课型：阅读课（第1课时）

一、教材分析：

（一）   教材的地位和作用：

1、  单元背景分析：慈善救助也是一种社会救助，是主要由民间慈善公益组织在民间开展的扶贫济困、帮助社会上不幸人们的社会救助活动，它是一种带有感情色彩、伦理道德和人道精神的社会救助行为，捐助者的动机可以是多样的，但这种行为是自愿的。它体现了人类的互助精神和社会美德，是社会文明进步的表现。慈善机构主要通过社会募捐及组织发动志愿者义演义卖等各种形式的活动，参与灾害救助，为大量政府应急动员令尚不能涉及的社会个人和团体搭建了表达爱心的平台，提供参与灾害救助的活动舞台。因此，慈善机构在社会应急救助中也具有十分明显的补充作用。

2、  教材内容分析：这篇文章介绍了作者在主持慈善义演前、慈善义演中和慈善义演后所做的事情和各种不同感想。结合课文，让学生意识到慈善义演正日益成为一种普遍的募捐方法。联系实际，在诸多自然的和人为的综合因素影响下，世界上灾害发生频繁，募捐也是非常有必要的。目的是要让他们做一个有爱心的人，人与人之间要互相帮助并且主动为公益活动承担责任，为构建和谐社会做出贡献！同时，通过本单元的学习也为学习第五单元和第六单元奠定基础，因为8B第四单元、第五单元、第六单元分别以谈论慈善义演、谈论国际慈善机构、谈论慈善义行为话题。

3、  教材重、难点

教材重点：

（1）       重点单词

duty  camera  pop  job  introduce  event  fan  seem  business  public

 (2)   重点短语

 raise…for  on time  local business  take part in

(3)          重点句型

A lot of work needed to be finished.

It was my duty to introduce each star.

No time to be nervous any more.

Everything seemed to happen so fast,and now it is all over.

I hope more events like this will be organized to raise money for charity.

    教材难点：

（1）       根据关键词和上下文猜测课文大意。

（2）       能够理解和运用文中重点短语和句型。

（二）   教学目标

1、  语言知识目标

（1）       掌握并能灵活运用本课时出现的重点词汇和句型。

2、  语言技能目标

通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力来描述一次义演的整个过程。

3、  情感目标

（1）       激发学生的学习兴趣，鼓励学生在课堂上主动参与教学的各个环节，充分发挥他们的潜能。

（2）       教育学生要有爱心，人与人之间应该互相帮助，同时能够主动为公益活动承担责任。

二、教学策略：

本单元的主题是谈论如何主持慈善义演，教学内容能激起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论和表演，使学生在轻松愉快的环境中得到更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。

阅读设计思路：快读——精读——操练——巩固

三、学习策略：

1、课前认真预习，从整体把握文章篇章结构，按事情发生的先后顺序将文章分段。

2、课堂上积极思考，主动参与，灵活运用文章中的短语和句型。

 四、教学过程：

 Step I Check the preview exercises.

 Ask Ss to come to the blackboard, let them write down the main idea of each part.

Then discuss whether these answers are reasonable or not.

Part1(1-5) Before the show              Part2(6) During the show

Part3(7)   After the show

 （设计理念：检查学生课前预习的效果，同时也能了解他们对本课文篇章结构理解的程度。）

Step II Listening

Play the tape for Ss to listen,then answer the following questions:

T: Did the charity show have a good result? What result was it?

(设计理念：通过听录音，可以锻炼学生听力，从整体感知文章大概意思。)

Step III Skimming

T: Would you like to read the text quickly? Now please open your books and turn to Page 62. Read it quickly and do exercises on Page 64.

（设计理念：通过快速阅读，让学生整体获取文章相关信息。）

Step IV Scanning

T: Now, please read the article carefully, then I want to ask you some details about it.（Answer some questions.）

（设计理念：让学生通过精读，能够对课文细节更加详细的了解，对文章中出现的短语和句型印象更加深刻。）

Step V Discussion

T: Since you’ve known the details about the article. Now work in groups and interview your partner. If someone want you to host a party, what should you do? Make similar

dialogue according to Page63.

(设计理念：学生以小组为单位，讨论如何做主持人，充分体现新课程自主探究、合作交流的学习方式，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。突出学生主体，让学生主动思维，拓展视野，畅所欲言。)

Step VI Summary

Ask Ss to say : How to be a good host? How to make a charity show successful?

(设计理念：通过学生总结让他们更加深刻理解文章的要领，为他们可持续发展奠定基础。)

Step VII Homework

1、Retell the article in your own words.

2、Discussion: If you are chosen to be a host, what should you do?

五、板书设计（Blackboard design）

Words and phrases:

duty  camera  pop  job  introduce  event  fan  seem  business  public

raise…for  on time  local business  take part in

A lot of work needed to be finished.

It was my duty to introduce each star.

No time to be nervous any more.

Everything seemed to happen so fast,and now it is all over.

I hope more events like this will be organized to raise money for charity.

 六、课堂反馈设计

 1.It’s our d________ to keep our classroom clean and tidy.

 2.I hope our charity will be a s_____________.

 3.He has r___________ much money for the people in Yushu.

 4.We had a lot of support from local _____________(企业)。

 5.The host is a person who __________________(介绍) the guests in the party.

 6.许多人向希望工程捐款。

  _________________________________________________________.

 7.我的工作是介绍每位明星。

  _________________________________________________________.

 8.比赛前一天晚上，我是如此兴奋以致于睡不着觉。

  __________________________________________________________.

 9.我希望邀请更多明星参加我们的慈善义演。

  _________________________________________________________.

 10.我很高兴当我知道我已经被选为这次晚会的主持人的时候。

  _________________________________________________________.

 七、教学反思：

在这节课中，学生兴趣浓厚，能够积极主动参与活动，反思整个教学过程，我认为成功的地方是：教师巧设问题，循序渐进，层层深入理解课文，并让学生在自主学习的过程中激发灵感，畅所欲言，学生各方面的能力都获得了发展，具体表现在：

1、教学设计由易到难，科学合理，环环相扣，过渡自然，比较注重学生的认知心理，学生听、说、读、写的能力都得到了训练。

2、小组合作是新课程背景下学生的一种有效的学习方式，让学生在小组里交流自己的意见，并把自己的成果展示给其他组，这种以学生为主进行的小组合作，能激起学生的创新能力，有利于培养学生的创新思维。

但在这节课的教学过程中，不免还有些不足之处，值得反思：

如何帮助学困生在有限的课堂时间内树立学习英语的信心，消除他们开口难、怕

说错的顾虑？