请按下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，不够可另附页。

1．   究内容及研究方法

2．   研究结果

3．   与预期计划相比，说明完成情况和存在问题

1.研究内容与方法

     校园花式篮球是我校的“一校一品”，目前理论性与训练规模在国内属于领先地位。从2011年10月份开始，我们确定该项目为校本课程，两年多的时间，我们进行了深入而系统的研究，广泛应用于体育课堂教学中，深受学生的喜爱，取得了良好的效果。如何让校园花式篮球的理论更加丰富，让学生的学习更有层次与目标，充分保证校园花式篮球在校园形成良性循环的开展下去，以及如何对学生的学习更具评价性，在此背景下，我们制定了校园花式篮球的考级评价标准，在教学与训练中加以实践，通过考级评价去指导、督促学生的体育课自主学习，创建体育课高效课堂。探究与完善考级评价的理论，正确运用实施体现它的绩效性，广泛应用于体育课堂教学促进校园花式篮球的开展。

1.1研究内容

在研究内容方面，进行了两个方面的研究，一是动作技术的创编，二是考级评价的创新与应用。我创新完成了该项目动作的创编工作，我们创编的校园花式篮球以双球练习为主，这在一定程度上颠覆了人们的传统理念，通过左右手的同时控制球，进行多种形式的动作练习，强化了我们弱侧手的锻炼，促进大脑的均衡发展，在小学阶段，这种练习更有着深远的意义。目前，我们创编的校园花式篮球分为单球技术动作、双球技术动作和三球技术动作，共三大类，单球技术有掌削球、腰绕环、两脚开立8字形绕腿、两腿依次提起绕腿成8字形、双臂交叉向上（向下）换位置握球、左右手运单球、腿夹球袋鼠跳、球跳绳、脚勾球、转单球、头顶球、综合练习等，双球动作有双臂十字交叉换位握球、运双球、上下运球、上抛球、击地球、双球平衡托举、双球平衡换位、单手托双球、单手抛双球、提腿击地球、胯下绕腰上抛球、高低运球后撩腿跑、转双球、双人综合练习，三球技术有抛三球。

    从单球技术、双球技术到三球技术的研究，确定分类，技术动作如下表所示。

针对创编的每个动作，我通过教学实践总结出动作要领、动作口诀、动作教法及规范示范等，以双球技术的上抛球为例如下。技术要领是：两脚左右开立，托双球于体前，右手（以右手上抛为例）球通过向上摆臂、屈碗、手指拨球的力量向上抛起，抛物线的弧顶为人体垂直线，左手球迅速递交到右手，右手上迎接空中下落球，眼睛注视空中球，做到一抛二递三接连贯协调。动作口诀：双球上抛功夫高，一抛二递三接到，抛球要过正中线，过头一球高度好，上下配合不间断，接球不向怀里抱。教法设计：A.递球训练:a、击掌练习；b、持球练习；c、连续完成动作。B.抛接球训练:a、单手自抛自接练习；b、双手间的抛接球。C.“上抛下递”训练：此练习一和练习二的综合练习，要点是动作连贯、不脱节，接球时不抱球。D.双球训练：a、体会抛、接、递动作的顺序；b、一次一停完成练习；c、连续完成动作。通过以上几个步骤的练习就初步掌握了上抛球技术。

    在考级评价的应用中，我制定了十星级考级评价方法，通过教学实践的检验，效果明显，一是学生的练习目的性更加明确，二是激发了学生练习的主动积极性，评价内容如下图所示。

1.2课题研究方法

校园花式篮球的创新开发是在现阶段研究成果的基础上，通过实验法、文献资料法、调查研究法、比较法及归纳总结法进行更深层次的研究。

实验法：选取我校三、四、五三个年级共20个班进行研究，在实验前、后进行相关数据的测试。

文献资料法：学习、借鉴国内外相关的文献资料，吸取好的经验。

调查研究法：课题研究过程中，针对实验班、非实验班的学生与教师，学生家长，体育教学专家及关心青少年健康发展的人士进行调查走访，听取相关意见，完善课题研究。

比较法：对实验对象进行对比分析，通过实验过程，比较学生体育素养发生的变化。

归纳总结法：在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效的措施，总结得失，及时调控。

    通过以上方法在研究过程中的应用，能够看出学生参加校园花式篮球的训练，能够完成健体、启德、明智的目标。

2.课题研究结果

2.1 课题研究成果

    该课题的研究目前取得了一定的成果，校园花式篮球在2012年12月参加教育部组织的全国优秀课例评比荣获优秀入围奖，我撰写的论文《浅谈考级评价在校园花式篮球教学中的应用》、《浅谈校园花式篮球教学中的几点体会》、《五类小助手的培养与使用》、《超级篮球放置架的制作》分别在《体育教学》杂志公开发表，《体育课巧用点引疏拢四个环节》发表于《中国学校体育》杂志。2014年2月完成了《校园花式篮球》校本教材的编制，开创了该项目无计划可循、无据可引的历史。我应用考级评价撰写的教学案例《我被学生到处“追”》在2014年2月参加全国优秀课例评比荣获二等奖，翟国胜老师的体育课在2013年河北省获得一等奖，唐山市评优课一等奖，以此为评价机制的《校园花式篮球》为丰南区体育教师做优质示范课。运用《校园花式篮球》指导刘丽老师的体育课在第五届全国体育观摩课中获二等奖，河北省一等奖，指导李卫华老师的《趣味篮球》一课荣获丰南区优质课比赛一等奖第一名。

2.2 课题实验结果

实验证明，校园花式篮球首先具有健体性。参加校园花式篮球的训练，学生的身体素质得到了发展与改善，抵抗疾病能力与集会时的久站能力加强，明显表现在上下肢协调性、耐力素质、大脑的均衡发展、平衡能力，完成动作的技巧性明显改善，通过练习，学生掌握了一项运动技能，能够主动在学校与家里进行练习，享受运动乐趣及成功的愉悦感。其次，校园花式篮球具有启智性。促进了文化课学习，实验数据显示，参加校园花式篮球训练的毕业班学生在小学升初中的毕业考生成绩进步显著，得到学校与家长的一致认可，非毕业班学生参加“花篮”训练的学生与非实验班对比教学成绩提高明显，平均成绩差距在2分左右。最后，校园花式篮球表现出明德性。学生集体协作的集体主义精神表现突出，爱护公务，关心集体，帮助同学，积极进取的精神得到开发与体现。

3.完成情况与存在问题

通过本课题的研究，实现了校园花式篮球的项目开发，并在体育课教学中广泛应用，完成预期计划，取得了良好效果，得到专家肯定及学校、学生、家长的认可，完成课题研究初期预定的各项任务。

在课题研究过程中存在的问题是师资力量的不足，因为校园花式篮球属于校园体育的新兴项目，高校等教师培养机构缺乏该项目培训，因此期待充实该项目教学及师资培训。

论文

论文题目

完成者

完成年月

发表刊物名称

卷期号

《浅谈校园花式篮球教学中的几点体会》    

翟国胜

2012年11月

  《体育教学》     

 第11期

《浅谈考级评价在校园花式篮球教学中的促进作用》                

翟国胜

2013年9月

《体育教学》

  第9期

《超级篮球放置架的制作》                                            

  翟国胜

2013年2月

《体育教学》

 第2期

《体育课巧用点 引 疏 拢四个环节》

  翟国胜

2013年2月

《中国学校体育》

第2期

《五类小助手的培养与使用》

  翟国胜

2013年10月

《体育教学》

 第10期

论著

论著名称

完成者

完成年月

发表刊物名称

卷期号

其他成果

（包括课例、光盘等其他电子产品）

《校园花式篮球》荣获2012年全国优秀课例评比一等奖；2013年11月丰南区体育教学比赛一等奖、2013年4月唐山市体育教学比赛一等奖；2013年6月河北省体育教学比赛一等奖；2014年2月全国优秀课例比赛二等奖。

对课题的深入研究与课题应用计划

    继续加强校园花式篮球在体育教学中实践与推广，做好多项数据实验的跟踪调查，完善充实技术动作，推广与普及校本课程，达到课程的升级。

所在单位审核意见                                                                     

      该课题进行了深入系统的研究，教学成果显著，同意申报结题。

单位负责人（签字）： 张玉莲

                                                           2014  年  3 月 5   日

唐山市教研室意见

负责人（签字）：

                                                             年   月    日

序号

姓名

职务职称

单位

承担任务

1

翟国胜

一级

唐山市丰南区实验小学西校区

主研究人