一、指导思想：

    中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，传承着圣贤伟大的思想光辉，是中华民族的思想支柱、智慧源泉、感情纽带和行为动力，是极具凝聚力和向心力的民族文化瑰宝。通过营造浓厚的诵读经典文化氛围，开展丰富多彩的诵读经典活动，引领师生遨游经典，增强文化底蕴，全面提高全校师生的综合素养。

二、实施目标：

1.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2.建立经典诵读教学模式，寻找更适合学生学习经典作品的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3.通过对大量经典作品的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、活动主题：诵读国学经典 传承中华文明

四、诵读内容：

小学生必读书目（2011年9月)

五、组织领导：

组长：

副组长：

成员：各班语文老师及各位科任教师

六、措施与要求：

(一)诵读时间：

1.每天早晨利用晨读二十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2.利用每天下午放晚学整队出校门的时间进行诵读。

3.每天放晚学回家由家长督促或与家长亲子诵读。

 (二)诵读要求：

1. 各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

2. 经典诵读之“三要”：心要专--专心致志、不可分心；眼要准--仔细看准、全神贯注；口要到--边看边读、通顺流畅。

(三)诵读措施：

 1.创造诵读的氛围，精心筹划学校读书节的开幕仪式，利用宣传栏、各班墙报、校园文化墙等形式让学生随处可欣赏到古诗文及各类经典，在有意、无意之中将诵读内容记住。学生可以在课前2 分钟，和睡10分钟进行朗读吟诵。

2.积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3. 学生在教师的引导下，建立读书档案册，鼓励学生多阅读。

4.语文教师经常检查学生的诵读质量，合格后发给一张班级诵读之星卡。

(四)检查评比措施

1.教学管理部与教科研中心不定期抽查早读情况，教师是否读学校规定内容。

2. 教学管理部与教科研中心随时对学生诵读内容进行测验，并把检查结果纳入对班级的考核。

七、月度工作重点：

九月份：

1 制订学校"经典诵读"活动实施方案。

2 成立学校国学经典诵读项目领导小组。

3 开展以"诵读国学经典传承中华文明"为主题的集体晨会。

4 利用校信通、告家书长、家长会等方式，向家长宣传国学经典诵读的意义。

5 各班级开展国学经典诵读活动。

十月份：

1 各班级继续开展国学经典诵读活动。

2 语文教师汇报本班经典诵读工作开展情况，发现、推广好的经验和方法。

3 各班级举办学生国学经典诵读展示活动。

4 组织教师学习古诗吟唱。

十一月份：

1 各班级继续开展国学经典诵读活动。

2 各班级举办“亲子诵读”活动，评选“书香家庭”。

3 学校领导小组成员对各班学生诵读情况进行检查。

 十二月份：

 1 各班级继续开展国学经典诵读活动。

 2 各班级举行诵读擂台赛，评选"诵读能手"。

 3 组织全校经典诵读汇报展示活动。

 4 将本校开展国学经典诵读活动的历程制成光盘。

一月份：

1 语文教师总结本班经典诵读工作。

 2 撰写学校"国学经典诵读"总结。