活动时间：2013年1月28日19:00-20:00

活动内容：研讨寒假中的课题研究任务和内容

活动形式：网上谈话

参加人员：黎艳阳、党建康、张磊、成佳、熊英、米心怡

活动过程：

熊英  18:54:29
黎艳阳、成佳、张磊、党建康几位老师都在吗？
张磊 18:54:43
在
成佳  18:54:48
在
黎艳阳 18:55:10
在
熊老师  成佳   张磊  
你们好
张磊  18:56:12

熊英  18:56:57
咱们的课题是《联系生活实际进行小学数学教学的策略研究》

黎艳阳  18:57:18
嗯
熊英 18:57:25
大家说说假期里自己怎样开展研究，米心怡，也参加吧
黎艳阳 18:58:18
应该先从理论上 充实自己吧
熊英18:58:47
第一阶段：准备阶段（2012年12月----2013年3月）

（1）课题启动：成立课题研究小组，制定研究课题，完成申报工作。明确课题研究目的和任务，制定研究方案和方法。搜集相关资料，进行理论学习。 

（2）调查分析：设计并发放对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地检测、访谈或问卷，分析课堂教学中学生兴趣低、学习效率差的原因。抽样部分学生进行问卷调查，对学校一线的部分数学教师进行学生数学学习能力下降的主要原因的访谈。收集相关资料，并跟踪观察，定期进行数据的整理，了解共性问题。 

第二阶段：实施阶段（2013年4月------2013年9月）
学习理论：组织课题组成员以学法指导有效性策略为核心，查阅、钻研相关资料。关注已有的研究成果，将国内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。
黎艳阳 18:58:48
有了相关的理论  就有了底气  是不
熊英  18:59:01
是的

成佳  18:59:08
同意黎老师的说法
熊英  18:59:28
现在就是要搜集学习相关理论，那大家说说学习那些理论
熊英 19:03:22
我想到的：
1、搜集：咱们教学任务涉及到的数学知识相关的生活实际原型，以及数学知识产生的基础有哪些。
2、联系生活实际进行数学教学的相关研究；
3、如何在教学中结合实际生活教学，如创设情境、算理讲解、问题设置、解决策略的媒介等
黎艳阳  19:03:25
还有就是 学到的理论 怎么能够应用到课堂中 紧密联系到实际教学中 还是要有方法的
熊英  19:04:01
对方法的研究相关理论知识，
黎艳阳  19:04:06
收集  观看 名家的 课堂实录 应该最为直接
能够有一些直接的名家 教学设计 意图或反思的 东西 应该也好理解
熊英19:05:24
咱们这些人可以找一些自己喜欢的内容进行学习了解。快开学时候，组织一次讨论，互相汇报一下学习情况，再传一些资料交流
对的
我打算在博客里设置一个博文，专门收集一些名课的实录视频网址
黎艳阳  19:06:15
关键是对教学方法的理解和应用 还需要 我们学习
哦 那就太好了  
我把博客的密码 和用户名 忘了
熊英 19:07:22
大家把自己看的教学理论相关的书籍照片上传到自己的博客中，留做资料
密码、用户名看看是不是你的QQ账号
黎艳阳  19:08:33
哦
熊英 19:08:37
应该有办法找回来，或者从设置
黎艳阳 19:08:47
我可以上去 但是不能修改文章
熊英 19:08:55
成老师就重设过
黎艳阳 19:09:37
哦 成佳教教我
熊英 19:10:01
是成妮！咱们给自己的博客都设置一个关于这个课题的分类项目，这样好保存资料
黎艳阳 19:10:34
好的
熊英19:10:46
今天的网上研讨我就给大家复制下来，整理成咱们的活动记录
黎艳阳 19:12:00
好  熊老师  最好让我们出去学习最新的东西 听专家 当面点拨 最好了
熊英 19:12:15
我觉得党建康老师可以研究“练习课中如何联系生活实际进行教学”这样可以契合他的另一个课题内容
黎艳阳 19:13:02
为什么不把当老师给我们
熊英 19:13:20
我会给大家多争取，但外出学习的机会不多，下学期时间很短，只有四个月。所以自己学习提高占主要
黎艳阳 19:13:29
党老师 
党建康  19:13:51
呵呵
黎艳阳 19:13:54
谢谢你啦
熊英 19:13:58
党老师与成妮老师共同研究“练习课的设计”课题，这次一起申报的
黎艳阳  19:14:10
党老师到我们组来
党建康  19:14:15
我这些天有空就在搜集
黎艳阳 19:14:27
嗯 
我感觉成书的资料好少呀
网上一些凌乱的片段倒挺多
熊英 19:15:19
我觉得数学与生活分不开，这个联系生活实际的课题很容易与其他内容相融合，所以党老师的两个课题不矛盾
片段的收集很重要，收集来一起学习在分类进行整理、消化，这也是个筛选的过程
黎艳阳 19:16:52
所有的知识都是取之于生活用之于生活
熊英19:17:18
低段学生尤其需要在直观的、生活化的、经验中已有的原型上建立数学模型
黎艳阳 19:17:20
数学尤其如此  学生体会到有用 就能感兴趣的去学
熊英  19:18:50
咱们假期要收集一些问卷调查的理论和样板，开学要设计出几个实用的调查问卷：家长的、学生的、教师的
不但设置中体现我们要研究、对比的内容，还要便于统计，不繁琐
熊英  19:22:24
咱们把工作内容捋一捋，逐项列出来，大家好去逐项完成，比较难的内容，分一下工
熊英19:27:15
你们说说咱们假期的主要工作有哪些？
熊英  19:28:15
我觉得学科节的方案其实也可以把这个课题内容带进去，既是学科活动，也是课题研究吧
熊英 19:28:51
好，第一项：搜集与本课题相关的研究资料。
黎艳阳  19:29:35
这些资料主要是 自己学习提高的
从理论上提高自己的业务能力 
熊英  19:31:21
我说第二项：设计对联系生活实际进行数学学习的调查问卷3个：学生调查问卷、家长调查问卷、教师调查问卷；
熊英 19:33:17
调查问卷比较复杂，大家先寻找一些相关问题与选项，开学后在一起汇总成型，咋样？
熊英19:34:21
张磊、成佳、党建康、米心怡，你们咋不吭气？
黎艳阳19:34:26
设计这个 比较麻烦
哪个班是实验班呀
熊英 19:35:36
其实实验班是自己选定的，比如一项活动在一个办实施，另一个班就是对比班了
黎艳阳 19:36:34
嗯
熊英  19:36:37
你们10各班，没有进行活动的班都可以同自己的实验班比较
黎艳阳19:36:49
对
熊英  19:37:18
党老师，在吗？
黎艳阳 19:38:52
问卷调查 我以前回答过 赵丹老师设计的  
好像 是针对教师的 
可以共享一下不
熊英  19:39:30
我们先找合适的问题，开学大家汇总的时候再进行取舍，最好调查问卷在研究初期、中期、后期都能进行调查分析，这样对比起来有说服力
好的问题可以借鉴，但不同课题的问题不一样
黎艳阳 19:40:03
你就是 各三份 ？
熊英19:40:45
不一定，可能同样的问题，通过活动的进展，得到的回答不同
黎艳阳 19:40:56
哦
熊英  19:41:07
三份指的是问的人群不同。学生、家长、老师
黎艳阳19:41:32
嗯
熊英19:41:43
成佳、张磊说说看
假期还有什么需要进行的工作
熊英  19:42:54
你们备课的过程中，就可以添加一些相应的联系生活实际教学的活动
成佳  19:43:08
好的~
张磊 19:44:02
多看一些书，备课的时候把课题的想法加进去，
熊英  19:45:19
我以前让学生进行一些实践活动作业，用到了联系生活实际，比如写数学日记，给家里记账，算打折价钱，画地图，拼七巧板，设计图案等
其实素材很多，还可以在情境导入的时候选取一些与学生生活实际接近的事物
熊英 19:47:34
好吧，按照张磊的思路，第三项：寻找并创设教学环节的中设置联系生活实际的例子。
熊英 19:48:42
第四项：博客里设置一个课题研究的专项进行收集资料的记录。
好不？
黎艳阳  19:49:01
新教材中 一般都有问题情境串
张磊  19:49:08

黎艳阳(925550635)  19:49:38
好
熊英19:49:54
对，你们的教材有许多素材可用，现成的研究内容，而且很实际
用好问题串就是一个好的研究成果
熊英 19:51:29
小黎刚说要与专家当面请教，其实咱们大学区数学群里的袁直老师就是一个专家，问他多方便啊！
熊英19:54:55
假期一个月，不长，咱们做这四项工作就行了，我罗列一下，大家看行不：
第一项：搜集与本课题相关的研究资料。
第二项：设计对联系生活实际进行数学学习的调查问卷3个：学生调查问卷、家长调查问卷、教师调查问卷；（大家先寻找一些相关问题与选项，开学后在一起汇总成型）
第三项：寻找并创设教学环节的中设置联系生活实际的例子。
第四项：博客里设置一个课题研究的专项进行收集资料的记录。

同意不？
张磊 19:55:22

黎艳阳19:56:17
好的
成佳  19:56:41
同意
熊英  19:56:53

熊英19:59:13
好，我宣布，第一次课题研讨会结束，大家假期愉快！开学前，请黎老师发起第二次研讨活动，用时1小时，议题：总结汇报假期研究工作。

黎艳阳  20:00:44