校本研修活动事例

 大学区校本研修培训活动纪实

活动组织：西铁五小大学区名师工作室

活动目的：通过吕春老师谈参加“市校本研修引领者培训班”的学习体会，探讨小学数学教师立足本职进行校本研修的方法。

活动时间：2012年12月26日～31日

集中活动地点：西安铁五小学阶梯教室

参加人员：铁五小大学区数学教师

会议主持：熊 英

主 讲 人：吕 春

活动形式：集中研讨与网络交流相结合

活动过程：

一．吕春老师谈参加“市校本研修引领者培训班”的学习体会。

二．吕春老师结合我校数学教师实际谈如何立足岗位进行校本研修、提高专业素养。

三．熊英老师谈心得，结合自己叙写的教育日志的心得，提议老师写教育日志，上传网络日志的网址。

四．张竹影老师进行总结。

五．网上交流研讨记录：

张帆(79317333) 2012-12-27 23:06:52

时间匆匆流过，本学期剩下的时间也不多了，通过这次培训，使我对数学教育有了更深层次的认识，结合平时的教学，觉得应该和同伴们一起加强合作、相互切磋、取长补短不断养成自我反思和学习的好习惯，也感谢熊英老师和吕春老师的精心准备~大家一起努力吧~~

http://blog.sina.com.cn/u/3040283322

铁五小/6/党建康(610049547) 6:42:25 听了吕老师的讲解，如同拨云见日，使我明白了什么是校本研修，如何进行校本研修。正如其他老师所认为的听课评课，公开课，教学反思，集体备课，教研活动，课题研究，师德学习等都属于校本研修的范畴，只要我们把这些工作做扎实，那就是最好的校本研修，也是个人成长最有力的催化剂。

 http://blog.sina.com.cn/u/3039751962

铁五小/5/魏伟(460457896) 10:20:12 

听了吕老师的讲解，让我对校本研修有了更深的了解，从刚接触时的不知如何下手，到现在明白了，平时我们所做的很多工作实际上就是校本研修，对今后的工作也有了更明确的方向。感谢熊老师和吕老师对我们的这次培训。熊老师所提议的教师日志也是对我们平时工作的积累，更是教师之间的一种交流，学习，和借鉴。这样才能不断进步。

 http://blog.sina.com.cn/u/3209550197

铁五小/教/熊英(1501862610) 15:28:26

“让我们在成长中不断反思，在反思中逐渐成长”。谢谢各位老师!

铁五小/2/毛茂(517763685) 22:30:39    首先很感谢吕老师和熊老师给我们所做的这次培训，听了这次培训让我认识到了，我们平时的每一次听课、每一次评课、每一次反思、每一次教研等等，其实都是校本研修，而教学本身就是一个研修的过程。我们在平时就应该多反思、多记录，养成写教学日记的好习惯，把我们平时遇到的困惑以及思考都及时地记录下来，大家互相交流、借鉴、学习，不断吸取其他老师的经验，这样才能不断进步。

 http://blog.sina.com.cn/u/3039044144 

铁五小/5/成妮(1312866491) 22:46:06 
今天熊老师讲到了教学随笔，对于把自己在实践中和工作时转瞬即逝的灵感及时的记录下来，自己深有体会，夜深人静时有很多的突发奇想和感悟，但都没能及时的记录下来用于总结自己工作得失，的确是一种遗憾。试想一下，如果勤于动笔，勤于反思，长期积累也会有一笔了不起的收获。

铁五小/2/赵丹(767160781) 12:46:09 
首选感谢熊老师和吕老师百忙之中，抽出时间给我们带来了这么实用的学习内容。认真听后，自己受益匪浅：其实平时我们老师组内课、录像课等等都是校本研修。觉得自己平时思考不多，及时记录下来的就更少，以后要多思考，多总结，多记录，积极向身边优秀老师学习，不断充实自己，提高自己。

http://blog.sina.com.cn/u/2752296495
铁五小/6/吴利平(1449153605) 13:55:07 
吕老师和熊老师辛苦了！今天我才知道“校本研修”原来我们一直在做，今天我也明白了校本研修就在我身边，“专家引领、同伴互助、个体反思，”我们逐渐在成长，感谢学习让我们在成长中不断反思，在反思中逐渐成长。
铁五小/6/葛娟(1010245918) 14:03:53 
昨天听了吕老师和熊老师的讲的，我也受益匪浅。在平时的教学中，结合教学实际，积极撰写教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经验，摸索最佳教学方法。

http://blog.sina.com.cn/u/3039738544
铁五小/4/王莉(190228940) 14:31:19 
熊老师和吕老师辛苦了！通过校本研修活动，使我觉得我应从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，为了自己今后的工作上一个新台阶。

http://blog.sina.com.cn/u/3039730304
铁五小/1/成佳<cjlover156@qq.com> 8:37:59 
http://blog.sina.com.cn/u/3039549330

铁五小/4/贺晓春<hxcete@163.com> 10:29:23 
昨天听了吕老师对校本研修的体会，让我对校本研修有了新的认识和理解，原来，我们平时每周三的组内教研、平时在办公室和丁老师、王老师她们对某个知识点的讨论，甚至自己对某次单元测试卷的自我测评、自我分析等等其实都是校本研修活动，如果每次将这些小讨论的结果、每次测试的卷面分析、每天对学生的观察等随手记录下来，长期积累下来就是自己的一笔不小的财富，一部教师的成长史。 

http://blog.sina.com.cn/u/3040170920 

黎艳阳(925550635) 21:23:47 

今天的讲座，给我的第一感觉是校本研修就是实际的工作学习过程，并不像想象中的那么难，勤奋、思考、积累，每一次学习，每一次的教研，每一次上课，每一次课后小记，甚至每一次和学生的聊天都可以是自己校本研修的内容，结合实际工作，校本研修将是易行又具备实践性的。正如吕老师所讲，“研修”离不开“修”，提高个人业务修养，学习新的教育理念，读书、笔记、交流，为“研”做足工作，或者说更有利于开展教学。

http://blog.sina.com.cn/u/3039093642

 张方方(121334351)  12:58:10

听完吕老师和熊老师的建议后，我深有体会，平时的教学中的点点滴滴，我们都可以以文字的方式进行反思和总结，利用工作之余的时间发表成微薄，有效的保存下来，以供随时翻阅查看。

http://blog.sina.com.cn/u/3040681234

王欢

一直对“校本研修”没有一个定性的的认识，今天听了吕老师关于校本研修的讲座受益匪浅，感同身受，从11月10日袁老师下校听课到12月19日现场展示，这个过程本身就是校本研修，有专家引领、同伴互助、个体反思更重要的是在大家的悉心指导与帮助下促使我成长，而且通过此次活动自己也越发注意平时课堂教学的语言、表情、引导、评价。。。。。。这对于我们年轻教师是很好的历练，在实践中实现自己的专业发展。 

http://blog.sina.com.cn/u/3213634483

张磊

今天，参加这次名师工作室的活动。熊英老师，为我们介绍了作为教师。在平时教学中应该注意点滴的收集。可以是一时的灵光一现，也可以是每日的总结和反思，还可以是同伴的经验和交流以及从书本获得的有用的理论和知识。古语说不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一名年轻教师的成长靠的就是自我平常习得的知识和经验，加上专家的提携和指导。才能更快的成熟和成长。http://blog.sina.com.cn/u/1609648484

郭茜

今天听完校本研修感受最深的就是重在积累。

铁五小/教/熊英(1501862610) 17:45:25

自己叙写独特的“教师的个人成长史”

铁五小/5/张竹影(923006648) 19:58:22 随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃发展！它，是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深发展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯！听了吕春老师的校本研修培训体会使与会的每一位教师也受到了一次很好的培训.面对新教材,面对现在的学生,当初从学校学到的那些知识远远跟不上时代了,教师只有不断的学习,才能更新自已的理念方法知识,才能适应时代的需求,当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展. 

铁五小/教/熊英(1501862610) 22:13:35

赞同张老师的观点！我们为什么要将自己烧尽泪干？为什么要做茧为缚呢？我们把自己的工作当做自己完善与成长的阶梯，在教龄增长的过程中渐渐羽翼丰满，居高翱翔，不是更好的选择吗？

 

六．活动效果：

一、通过吕老师谈对校本研修培训的体会以及熊老师跟大家分享她的学习心得，使大家对校本研修有了新的更深层次认识，

二、在熊老师提议下我们纷纷建立了自己的网络日志，准备将自己工作中的点滴记录下来，长期坚持以促进自己不断成长。

三、借助网络平台，加强自己和同伴的互助，使校本研修的方式更加灵活。

 

七、附件：

附件一：吕春老师的讲稿：

 各位老师：

     大家好！   

    11月下旬我在军区招待所进行了6天的校本研修培训，每一位专家的讲座生动幽默，而且将自己的亲身经历和一个个有趣的小故事串在一起，既让我收获了什么是校本研修更感受了只有在自己的努力和改变下，才能获得成功。让我对待目前的工作和课题研究有了新的认识。学校是校本研修的场所、老师在学校研究教学提高了自己的专业化能力，服务于学校，学校成就了老师，老师成就了学校。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。校本研修就是帮助老师专业成长，而一个教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作是最好的工作方式。

 首先，我谈一下什么是校本研修，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业发展自主性，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。校本应该是在学校；研修应是重在“修”，修应该是个人需要，是教师本人不断提高的修行过程。而我个人认为，校本研修以校为本的教学研究和自我主动成长。校本研修的方式有很多，可以是课例研修、小课题研究及学校一些以提高教师成长的一些教师专业培训及研究等都属于校本研修。校本研修的三要素就是自我反思—照镜子、同伴互助—-找路子、专业引领----洗脑子。

第一、专业引领----洗脑子。改变我们研修的心态

几位专家除了对校本研修的不同解读，更是不间断的提醒我们教师，一定要转换思想和角度看待我们的工作。我们不能改变现在教育现状，但是我们能改变的自己。而改变了自己就会从普通的“教书匠”成长为研究型教师。其中一位专家讲到小草和大树的例子。小草就在脚下它会任人踩踏而无可奈何，大树高高在上你就是想欺负它也有一定的困难。告诉我们只有让自己向大树一样成长起来就不会被别人踩在脚下。

 

驴的故事

v 有一头驴，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了。只留下它孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。

v 可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度（确切点说应该是驴生态度），它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。 

v   不要抱怨你的不如意，不要抱怨你的男人穷，你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你，现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。这个世界只在乎你是否到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。而事实上，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。

v     人生，没有失败！看驴生豪迈，不过从头再来······    

v     人生不过如此，又有什么值得你去伤悲的事，你就当它是踩在脚下的垃圾好了，让它成为你人生成功的垫脚石

第二、自我反思—照镜子   

教师的反思包括很多反思教学设计、反思教学态度、反思成功之处、反思不足之处、反思教学机智、反思学生创新、反思课堂生成。波斯纳曾经提出一个教师成长公式：经验+反思=教师成长。没有反思的经验就是狭隘的经验。而实现反思最简单的方法就是不断说出一个个疏于自己的真实的故事，即教育叙事。教育叙事致力于回归教师的日常生活世界，在教师的主动经验和体验中寻求教育真谛。自己的故事—亲切而真实、自己的作品----敝帚自珍。

第三、同伴互助—-找路子  吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足

自我反思的同时，开放自己，主动与教学伙伴进行合作性切磋和探讨，可共同分享经验，也可共同探究问题。教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与能力的展现，我们都应该好好地把握。

下面说一下小课题研究如何驱动校本研修能力

教师在小课题研究中，可以提高教师的教科研水平。市上的小课题需要从开题报告到过程性资料及结题报告都是通过博客进行传递和交流的。要研究某个问题，首先需要收集大量相关的资料进行分析和研究这是一种学习，为了完成好开题报告需要翻阅大量书籍进行学习，特别是教育理论书籍这也是在督促教师的主动看书学习；过程性资料比如教学设计、反思也会赘生出对本课题的一些想法，在实践中，总会遇到一些独特的事件和冲突，有了这个课题研究的主题教师就会主动留意相关的问题，及时写写对本课题的想法也就是撰写教学随笔或是教育叙事，而这些东西的呈现需要我们拿出一定的理论知识应对。这学期我也承担了市小课题研究的任务，感受最深的就是脑子里少东西，有想法写不出来，或是没有教育理论的支持。最迫切的需要就是多看书、多学习充实自己。

最后，谈谈养成良好的撰写教育随笔、教学反思和教育叙事的习惯。在这期培训的专家中有一位是普通教师。她的成长过程挺让我敬佩的和学习的，西安市小课题的指导老师，她就是其中的一位。她的成长源于课题，更是源于他对日常教学中的点点滴滴的记录与整理，她最开始是承担了市上的一个小课题的研究，在这个课题的研究过程中他致力于研究的内容，并产生了一些想法，而后在教学叙事中、在教育随笔中慢慢他善于总结更善于把她记录下来，最后形成了一系列的教育叙事和随笔，而且他个人对于课题研究有了更深一步的认识，而这种进步就是日积月累的结果，其实我们每位老师在教学中不缺乏写的素材，但是我们缺乏的是自发的主动的完成我们的想法，并加以管理。专家对她的个人成长给予了很高的评价，虽然他现在仍然在学校工作，但是却承担着市级小课题指导老师的工作。

最后送给大家了这么几句话

v 你改变不了环境，但可以改变自己；

v 你改变不了过去，但可以改变现在；

v 你不能控制他人，但可以掌握自己；

v 你不能预知明天，但可以把握今天；

v 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

 

最后，感谢各位老师耐心倾听，希望我的感受与各位教师分享，让大家对校本研修有个简单认识。如有讲得不到之处恳请各位老师批评指正。                                 

                                 2012年12月26日

 

附件二：铁五小数学教师个人教育日志网址

 

序号	博客名	网址
1	我的半亩方田	http://blog.sina.com.cn/u/3025804024
2	why	http://blog.sina.com.cn/u/3213634483
3	飞翔的翅膀的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039730304
4	涓涓细流的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039738544
5	阳光灿烂的博客	http://blog.sina.com.cn/u/2752296495
6	壹加壹等于几的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039751962
7	一米阳光的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3040170920
8	夹仁核桃的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039093642
9	诗意的栖居的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3040681234
10	天平午安的博客
11	哒哒的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039044144
12	naka的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3040283322
13	别样咖啡屋的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3209550197
14
15	新潜伏的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3221762981
16	春天一家人的博客	http://blog.sina.com.cn/u/2936292662

 

17	渐入佳境的博客	http://blog.sina.com.cn/u/3039549330
18	豆浆面汤的博客	http://blog.sina.com.cn/u/1609648484