以教书育人为己任

             --2009届高考备考总结

    相对其他年级来讲，高三的教育教学，并没有什么特别不同的地方，高三的成败也并非是短短的一年时间所能决定的。只是因为从某种程度上讲，高三的成功，就是学生的成功，就是学校的成功。所以，如果实在要挖掘高三的教育教学的特点的话，那就是高三的教育教学，所承载责任与荣辱更加被人关注而已。或者说高三的汗水留在台前，而非高三的汗水则是留在幕后。正是因为有了这样的基本观点，我下面的一些思考与做法，除了安安静静认认真真以教书育人为己任，也就没有太多的“高三特色”了。

    其一：高三的日子，一定要有正确而又健康的心态。

    这里说的心态，是用老师应有的心态去营造好学生应有的心态。

    老师应该以什么样的心态对待高三，一两句话很难说得清楚，个人的体会就是要有一颗平常心。我一开始就说了，高三的教育教学，并没有什么特别的地方，有时候我甚至觉得高一高二更辛苦，因为那时候学生更不懂事，更加缺少学习的动力，在学生面前，你有时候会感觉到自己比在高三更无能。当然，高三也有高三或明或暗的一些特别的辛苦，比如在我所经历的这一年当中，老师一天上班时间的最长记录是15小时零15分钟（内含145分钟午修）。这样的工作节奏，非有一个健康的心态不可。因为心态好，则难者亦易矣，心态不好，则易者亦难矣。心态影响人的精力、效率、甚至是健康。

    也许是我人到中年的缘故，我想就健康的问题多说几句：听说过一个也许并不权威的数据，说我们国家老师的平均寿命只有59岁。这固然与老师职业的辛劳有关，但应该也与每个老师自己的心态有关。饶粤飞老师因为中央电视台著名节目主持人罗京的英年早逝在群里发表感概：“人生在世身体是最重要的，身体是革命的本钱。”我想这话没有人可以提出反对意见。

    需要特别说明的是，我这里强调健康，绝对不是说老师可以牺牲学生的利益，而把自己的身体放在第一位。如果处在那个需要的年代，我想老师当中一定不乏烈士。有了良好的心态，我们完全可以身体与工作两不误，完全可以在不透支健康的前提下，把工作做得很好，甚至比透之健康的“被动的拼命”做得更好，在好好工作的同时，为老师平均寿命的提高，也作点自己微薄的贡献吧。

    言归正传！学生的心态，则完全是靠老师来调整的。“三尺讲台晓天下，一支粉笔寓乾坤”，我近三十年的讲台生活，无论是当班主任，还是作为任课老师，我始终坚持了这样的基本原则：教书先育人，为学先为人。即使是在功课紧张的高三，我也不吝啬在如何为人方面花时间。我常向学生表达这样的观点：如何为人？其实很简单，就是做个好人。什么是好人？好人就是善良，丰富与高贵。善良就是同情生命，这是人性的基点；丰富就是精神上的富有，这是人性的延伸；高贵就是人格的完美，这是人性的升华。我为每个缺乏这些品质的人而感到遗憾！

    我这么做，只是以自己的言行支持了学校所倡导的全员育人的工作要求，其实还支持得很不够。班主任有微薄的补助是不假，但绝非学生所有的思想问题都与任课老师无关，关注学生心态，协助并积极参与学生的思想工作，完全是任课老师的份内之事，与提高本学科的考试成绩非但一点都不矛盾，而且是高度一致的。如果学生接受了你的观点，想做个好人的话，他不学习，不守纪律，自然就是不行的了。有时候，我甚至觉得，学生为人（高中学生，完全可以提“为人”这个概念了）的水平，直接影响和制约了他们学习的水平，进而决定了他们的高考成绩，甚至决定了他们将来的成就。

    要想解决学生的心态问题，一是要实现与学生真正意义上的平等交流，要善于把话语权真正的交给学生。我是一位父亲，也是一位老师，父亲与老师的角色其实是相通的。从我那大学即将毕业的挚爱的女儿身上，我感受到了平等交流是多么的重要！按照为之付出的多少来衡量，女儿应该更听妈妈的话，至少是爸爸妈妈享受一样的待遇，可我那长大了的“小家伙”，在她妈妈面前有时候简直就是牛气冲天，逼急了的话，还会来上一句自幼时沿用至今的“鬼子婆”。这当然不能简单地理解为她没长大，不懂道理，甚至是不孝顺。买小礼物就只有她妈妈的份，我让她帮我买包烟都不答应，但在“原则问题”上，她一般听我的。究其原因，是因为我在她面前很民主，很交流，有时候甚至不象个“爸爸”。

    要想解决学生的心态问题，二是要实现与学生发自内心的忠诚的相互尊重，要善于换位思考。目前倡导学生为主体的教育教学理念，理念归理念，但真正落实起来却不是一件容易的事情。我觉得，我们应该像尊重同事、尊重校长一样尊重自己的学生。

    要想解决学生的心态问题，三是要注重发现学生的长处，千万别看不起任何学生。我们的学生基础比较差，这是事实，但这并非他们缺乏学习能力，只是他们的潜能没有被挖掘或聪明才智在另外的方面而已。13班学生吴XX，是个成绩不太好的学生，但他前几天给我的他为班级所作的那个纪念性的视频，图文并茂，编排合理，在我们老师当中，做不出来的，应该不止我一个。他蠢吗？

    其二：高三的日子，一定要有备考的科技含量。

    在许多场合，XXX校长不止一次强调：要增加备考的科技含量。的确是这样，因为其结果受到方方面面的关注，所以高三便显得特别的时间紧，任务重，的确不是靠英勇献身式的蛮干可以解决问题的。

    如何科学备考？就是要解放思想,实事求是。这是我党的基本思想,也是我们追求备考的科技含量所应该坚持的基本原则。所谓解放思想，就是在教学内容上，敢于大胆取舍,这种近乎功利思想的做法，有违教育教学原则，但人有时候必须面对现实。老师不但要研究教材与考纲,还要研究考题,将自己凌驾于教材考纲考题之上,在复习中做出基本准确的定位。所谓实事求是,就是充分考虑本校学生的实际,把握复习内容的深度与广度,也就是落实真正意义上的因材施教。

     如何科学备考？就是要备课组全体老师的同舟共济。一个脑袋，再聪明，也比不上许多人的脑袋。有句话叫“文人相轻”，这种现象千万不能在备考工作中出现。我们学校在这方面有很好的氛围，精诚合作，是老师之间最值得赞许的词语。在这一年当中，我就向备课组的几乎每位老师都请教过问题，他们当中，并没有人因此而看不起我。至少，目前没有发现有人因此而看不起我的迹象。我谢谢他们！

    如何科学备考？就是要时刻把握学生的脉搏，拜学生为师。学生是最好的领导，学生是最好的专家。专家与领导不满意，带给我们的或许只是一时的不舒服，而学生的不满意，带给我们的一定是一辈子的不开心。就在昨天，我就自己一年来的工作，做了一个非常简单的三分钟无记名问卷调查，13班有个学生写了这样一句话：“您是一位敬业、有很强的责任感的好老师，但是，您只能是一位优秀教师，而不能成为伟大的教师。因为……情绪……(原文照录)”他最后省去的话我懂，意思是说我容易激动的情绪，会影响我的“档次”。他前面的话对我是过誉了，他给我指出的“伟大教师”的目标，凭我的斤两是永远也不可能达到的境界，甚至连优秀也谈不上。但此话深刻，一语中的，值得我细品其中三味，我谢谢这位同学。

    其三：高三的日子，一定要有学生利益至高无上的师德境界。

    有句话叫皮之不存，毛将附焉？同样的道理：生之不存，师将附焉！正是基于这样的认识，我以前曾经在小范围内表述过这样的观点：学生不但是我们的学生，更是我们的衣食父母。百善孝为先，试问天下儿女，对父母不敬的能有几人！由此很自然地，就有了这样的欲望：“我拿什么奉献给你，Mystudents!”。

    这话的意思当然不是说对学生要像父母一样供着，我这里强调的是一种作为老师的基本的责任感、使命感与事业心。恰恰相反，我同时也是一个非常讲究师道尊严的人。显然，这两者之间并不矛盾。

     现在，学生还没有进考场，一年备考的最终结果如何，目前（乃至今后一段时间）依然习惯于靠分数说话（事实上，老师对学生的影响并非一纸分数所能涵盖，有时候甚至是终身的，这种影响也不会因为学生的毕业而终止）。但就算我的学生成绩再差，我上面的文字也不会再作修改。因为我的确是这样想的和这样做的，如果最终结果出现意外，那只是说明我努力的力度不够，而不是努力的方向有问题。同时，考试成绩涉及太多的因素，不全是老师一人能够把握得了的。

    高三是一个辛苦的，快乐的，收获的季节。一年的时间，我要感谢太多太多的人，要感谢所有的同事，所有的领导，要感谢尹萍与朱启豪两位班主任老师，是他们优秀的班级管理给了我良好的工作空间。但我最想感谢的是支持和配合了我两年（我是从高二接手的）工作的6班与13班的学生，谢谢他们！

    温总理说了：民族的希望在教育，教育的希望在教师（不保证是原话）。也许是因为不再年轻，不可能再有别的梦想，也许是因为一种感悟，自己再也离不开讲台。平时，我是一个不善言词的人，就算是在活跃的酒桌上，我除了傻乎乎地喝酒，也不会说点别的什么，自己也因此而害怕其实并不多的喝酒的机会。但在学生面前，我的状况却好多了。所以我越来越喜欢老师这个职业,我的世界在讲台！

    平和而又安宁，博学而又优雅，健康而又长寿，先做个好人，然后做一个没有指标限制，无需自己述职，无需同事投票，无需领导审核的学生认可的好老师，以教书育人为己任，是我的人生目标。

    期待并谢谢大家的批评指正。

         东升高中09届高三数学老师：XXX    

                         2009-6-5

又及：

    前面写道：就算我的学生成绩再差，我上面的文字也不会再作修改。现在成绩出来了，表明：上面的文字无需修改。

    看理科类：我所教的物理13班没有完成学校指标，但及格人数是三个理科班中及格总人数的一半，最高分也在13班。

    看艺体类：我所教的体育6班超额完成高考指标，班主任很客观的告诉我，数学作了贡献。体育班不参与排队，如果要排的话，在所有考文科数学的9个班中，及格率排在第一，平均分排在第四，也是比较靠前的。

    当然，上述成绩尽管没有太大的遗憾，但依然很让人汗颜。以前我的工作有点内紧外松，这一年是内外都比较紧。这其实也是我人生的一种顿悟：社会构成的基本基本元素是人，所以一个人为人处事，必须顾及别人的感受，领导的，同事的，学生的,……,都要考虑。

    遗憾的是，这种感悟来得迟了点，因为这种状态，真好。

                      2009-7-1