如何在论文评选中取得好成绩

              华南师大博导：郭声健

    注：这是前年我在广东省中小学生艺术展演科学论文报告会上的一个讲话。恰好今年省里的大学生艺术展演论文评选活动也已结束，正在准备报送教育部参加全国评选，我准备把这个稿子发给各位作者，希望对他们修改论文有所提示。在这里，我也把它发到空间里，给需要写论文和参加论文评选的老师们一点参考吧。
   
    首先祝贺各位老师的论文在省里获得好的奖项并被推荐参加全国的评选。
    根据最近几届的评选惯例，全国的论文评选只有30%的论文是能够获奖的，所以，论文评审的第一道程序就是评委们先筛选出70%的不获奖论文，然后再去细读剩下30%的论文，并评定等级。为了避免论文第一轮就被淘汰，力争都能获奖，也为了尽可能地获得更高奖项，下面我就我能想到的可能影响论文评价的一些因素和老师们交流一下看法。
    我首先想强调一点的是，评委们要想在两天之内通读几百篇文章，几乎是不可能，所以，论文给评委的第一印象非常重要，这第一印象往往又取决于论文是否符合学术规范，而从这一方面拿印象分却又是相对较为容易的事情，所以，我们的论文修改就要从学术规范做起，要让我们的论文一看上去就有学术论文的范儿。其次，当评委决定认真审读你的论文的时候，意味着基本上已经获奖了，但是否可以获得更高奖项，这又完全取决于论文本身的质量，尤其是要看文章是否有创新。因此，下面我要讲的归纳起来主要就是两个方面的问题，一个是写作规范问题，一个是论文质量问题，不当之处还请老师们批评指正。
    关于写作规范，我想和老师们交流下面几个方面的问题。
    1．论文标题。一个好的标题，就有可能赢得评委对论文的青睐，所以老师们常常在论文标题上面绞尽脑汁。所谓好标题，肯定是那种能够用最精炼的语言、最充分、最直接表达文章内容或观点的标题，因此，很多作者挖空心思想出来的很富有诗意的标题，其实是没有什么意义的，连自己也知道读者会看不明白，所以必须再加上一个副标题才行。为此，我建议：论文标题尽量学术化一点，能用一个标题表述清楚的就决不要两个标题（“以什么什么为例”除外）；能直接表达论文观点的就决不要采用泛泛而论的标题；能用“论”的就不要用“浅谈”……等等。
    2．论文摘要与关键词。我发现很多人对摘要存在误解，以为摘要就是为文章煽情的，或为文章导入正题的，所以将摘要写成了引言。其实，摘要就是我们小学语文里学过的文章中心思想，是对整个文章的观点和主要内容的一个高度概括，而不是论文的开头语，也不是为了抛出问题。一般的论文都有几个小标题的，实际上把小标题整合起来就差不多概括了文章的主要内容与观点。摘要200个字左右为宜，关键词3至4个足够，最多也不要超过5个。一般来说，关键词就是论文标题中的几个关键词汇的拆分。关键词之间我们统一用“；”隔开。
    3．参考文献。参考文献必须有，这给评委的感觉会不一样，不管直接参考了还是间接参考了甚至是根本没有参考，在形式上都要列出来。如果是形式上列出的话，五个左右的文献或许也差不多了，如果的确参考了较多文献，那么就实事求是的都列出来。另外，不要出现那种参考了别人的东西却偏偏不列出文献的情况，尤其是别参考了某位评委的书或论文却只字不提，这就给自己找麻烦了。
    关于参考文献的格式，建议我们统一采用目前通用的参考文献格式：著作的格式为：作者. 书名[M].出版地：出版社，出版年份（如2012）：页码（如13-15）. 若无法列出具体页码，就在出版年份后面加点“.”；论文的格式为：作者. 论文标题[J]. 刊物名，刊期【如2012（3）】：页码（如10-13）. 若无法列出具体页码，就在出版年份后面加点“.”；若作者为两人以上的，在作者名之间用逗号；所有参考文献用[1][2][3]……等排列。
    4．字体字号。教育部的要求是：用word编辑，A4纸型，单面打印，标题用小2号宋体字，正文用小3号仿宋体字。建议我们进一步统一要求：大标题：宋体小2号（加粗）；“摘要”一词：黑体小3号；摘要正文：楷体小3号；“关键词”一词：黑体小3号；关键词：楷体小3号；一级小标题：宋体小3（加粗）；正文：仿宋小3号；“参考文献”一词：黑体小3号；所列参考文献：宋体4号。
    5．论文字数。原则上是要求不超过5000字，但在评委的感觉中，宜多不宜少，字数多显得厚重，也没有人去数究竟有多少字。有一点是肯定的，评委在评审时就期待看到两三千字的小短文，这样的话，就可以不假思索地把它们筛选出来。（上届大学生艺术展演的论文评审就遇到了这个麻烦，竟然找不到这样的豆腐块论文了。一般情况下，往往就是那些已经发表的乙类论文属于豆腐块，所以，乙类论文质量明显要比甲类论文差）
    以上我们谈到的是论文的规范问题，这相对好解决。而关于提高论文质量，这显然是一个更大的工程，也不是一天两天就能够解决的问题，我们只能是尽力而为。可以从以下几个方面着手去改进：
    1．突出论文新意与特色。一篇5000字的论文，不可能构架一种什么新的理论或指望去推动教育实践快速发展，其价值就体现于与他人的论文比较是否有新意。作为作者，我们应该非常清楚自己的文章究竟新在哪里，是选题新？观点新？内容材料新？还是角度新？研究方法新？如果确有新，那么一定要想法设法将自己的新意凸显出来，要尽可能地将论文新意和特色亮给评委看，而不要让评委在字里行间去为你找寻。比如上届中小学艺术展演广东省有一篇论文《盲校音乐教学中存在的问题及解决对策》，选题就很好，它的新意就体现在“盲校”和“盲人”这一点上，仅从选题上判断，这样的文章获奖的可能性应该是很大的。作为评委，我很期待在文章中看到盲校音乐教学和正常学校音乐教学的不同之处，所以，文章就不要去紧扣什么新课标了，而是要尽可能写出盲校音乐教学的特点，在这方面，文章就有极大的提升空间，因为作者最熟悉的东西恰恰是我们不熟悉的，作者随意写出来的东西在我们眼里却是最珍贵的。可是，像文章摘要的第一句话“盲校音乐教学是人文学科的一个重要领域，是实施美育、德育的主要途径之一”，这种大家熟悉得不能再熟悉的表述可能就一下子让读者失去了阅读兴趣，文章中甚至还出现了“观看音响资料”这样的话，很显然，这是在套用正常学校的音乐教学。当然，盲校的音乐教学肯定和正常学校的音乐教学有诸多的共同点，包括所存在的问题和解决的对策有很多是相同或相似的地方，但那不是这篇文章所要重点去写的。读者最需要了解的是到底盲校音乐教学有何特殊性。假如这篇文章把“盲校”两个字删掉照样可以成立的话，说明这篇文章的价值就不大了。这篇文章在根据我的意见修改之后，最后不出所料在全国获得了一等奖。我只是举这样一个例子，其实很多文章都存在类似的问题。比如说：音乐和美术或舞蹈可以互换一个词也行，中小学和高校可以互换一个词也行，这个地方的调查和那个地方的调查可以互换一个地名也行，等等，这就意义不大了！显然就没有突出学科特色、中小学或高校特色、地方特色。
    2．实践与理论相互关照。这次的论文绝大部分是关于实践探索的，但也有个别的论文是注重理论探讨的，不管是哪类论文，都存在一个问题，就是实践与理论彼此关照不够。当然也不是大家不去关照，而是可能心有余而力不足，有难度。但我还是希望老师们能够再努力一下，尽量争取让实践性的论文有点儿理论，让理论性的论文联系点实践。让实践性的论文有点儿理论，恐怕主要还是得借鉴其他学科或宏观教育理论的研究成果，文章中哪怕提一提，哪怕出现几个学术名词、几个专家学者的名字、几本学术著作，给人的感觉都会不一样。而让理论性的论文联系点实践，则要求结合学校艺术教育教学实践来阐述理论，不要写那种与教育教学实践几乎没有什么关联的纯理论思辨的文章，理论文章的出发点和落脚点还是艺术教育教学实践。
    3．让论文结构更清晰。完整的论文结构一般包括引言、正文和结语，但5000字的论文不需要把“引言”和“结语”这两个字打上去，而正文最好是有几个小标题。评委们一看，文章结构一目了然，写作思路很清晰。关于这个方面，老师们的论文中可能存在这样几个问题：
    第一，论文缺引言，文章一开始就是第一个小标题。这感觉不好，因为缺少铺垫。
    第二，小标题过多，文章看上去就像一个写作提纲，给人感觉很肤浅。一篇5000字的论文，小标题竟多达三级，若每级三个，一篇文章就有几十个小标题了。我建议，不能超过二级小标题，其实一级就差不多了，那么第二级实在需要，就考虑用第一、第二、第三或首先、其次、最后等来表述，而不作为小标题的形式呈现。另外还有的是没有提炼出小标题，却用了1、2、3等序号来统领一段文字，这更不行。
    第三，小标题提炼不到位，表述风格和字数不协调。这个问题也不能忽视，小标题最好能够直接表达论文的观点，各小标题的表述风格要统一，字数要尽量差不多，而且要确保是在同一个层面谈问题。
    4．关于调查报告。总体上讲评委们是比较看重和鼓励这类选题的，因为在评委心目中，这都是老师们实实在在去调查得来的，肯定不是抄袭的。但调查报告也同样存在抄袭的问题，上一届中小学艺术展演中就出现过这种情况，两篇文章调查的内容、项目、方式、结论、对策等一模一样，只是一个在河南，一个在陕西，一个有具体的县名，一个则是某某县，最后了解到，这两篇都是属于抄袭之作。这一点请老师们自己务必把握好，若借鉴了别的调查报告，可千万不要和别的文章撞车。另外，因为调查报告和课题研究报告大都是真名真姓，一看就知道来自同一个省份甚至同一个地方，评委们势必会有所保留，就会有内部火并的可能。为此，我建议，如果对论文质量不会产生实质性影响的话，我们的论文中就尽量避免出现具体地方或单位，有可能隐去具体地方的就隐去，当然前提是不要影响论文的质量。
    以上我只是就我能够想到的一些问题，和老师们交流看法。如果有可能，如果觉得有必要，老师们在修改过后（或者是在论文规范方面加工了之后）可以发给我看一看，在修改的过程中若有什么需要和我交流的，也可以随时和我联系。
    最后，预祝所有老师都能获奖！

                                    2014-10-31转载