《夜宿山寺》教学设计

教材解析：

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所写的一首五言绝句。全诗采用夸张的手法，绝妙的想象，表达了诗人身临高处的独特感受。前两句诗从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云 ，后两句诗从听觉上想象山寺与天上人的相距之近。     

教学目标：
　　1、认识“宿、寺、辰、恐”6个字，会写“危、敢惊”3个生字。
　　2、通过图文对照，想想画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸，体会诗的意境和诗人的思想感情。
　　3、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
　教学重点：
      朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。
　　教学准备：
　　1、生字词卡　　2、多媒体课件　　3、介绍中国语言文字及学习后的希望，有背景。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　1、以拜访名人导入：小朋友好，今天呀，老师要带大家去拜访一位古代的名人。他是谁？让我们一起来敲敲门，来，一起来，咚，咚，咚！，门开了，是谁？（李白）对了。（出示李白头像）
    2、认识诗人李白。
  　老师：李白是什么人？我们知道他哪些作品？（《静夜思》、《古朗月行》——）
  　过渡：小朋友，李白是一个性格非常豪放的人，这天，他登上了一座高山。（课件出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。夜深了，李白站在寺院的楼台上，仰望满天的星星，觉得美丽极了，于是，他展开美妙的想象，写下了一首著名的古诗——《夜宿山寺》。（板书：夜宿山寺）
　　二、解诗题。
　　1、从课题中，你知道了什么？
　　2、请看古诗
　　三、指导朗读
　　（1）结合课件欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
　　（2）同桌互读相互正音，比一比谁读得正确，流利。

（3）推荐读，要求度的正确，流利。
　　四、相互交流学习情况
　　（1）教师出示生字卡片：百尺摘 惊
　  （2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
　　（4）理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）
　　五、明诗意。
　　老师：请小朋友自由地、轻声地读一读古诗。
    1、学生自由读。
　　2、个别读、集体评、再读、再评，教师纠正个别平舌音和翘舌音。
　　过渡：大家齐读好不好？（教师重提小熊猫的要求后，学生读。）
　　3现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧！（课件出示：山、星、诗）
　　过渡：李白沿着蜿蜒的山路，一步一步地登上了这座高山。在夜色中，他还登上了山顶的寺庙的这座高楼，站在这么高的楼上，他会想些什么呢？
　　4、学生回答。
　教师：小朋友觉得李白这时候感受最深的就是：这座楼实在是太（高）了。那他是怎样描写楼高的呢？
　　5、学生读出第一个诗句：危楼高百尺
　　教师：从这行诗里你知道了什么？
　　6、学生回答，并说出“高百尺”的含义。
　教师：哦，我明白了，太好了。小朋友，当你一眼看到了一座这么高的楼，你的感觉会怎样？
　　7、学生发表意见。
　　教师：谁能来读一读这一行诗？
　　8、学生读：危楼高百尺
　　教师：真高呀，还有谁读？高不高？还有想读的吗？有点矮了。还请——读得怎样？
　　9、分组读、自由读。
　　10、个别读，再评。
　　过渡：这么多的小女孩，你面前有一座这么高的楼，让我们一起来说：“危楼高百尺”真是太高了。这时候，李白还想到什么？
　　11、学生回答“手可摘星辰”，教师正音。
　　教师：你知道是什么意思吗？
　　12、学生回答。
　　教师：咱们也来摘摘。伸出手来，使劲摘，有没有？没有。但是，站在这楼上，仿佛伸出手就能摘到天上的星星，这座楼真是高呀。小朋友，现在，站在这么高的楼上摘星星，你的心里肯定是非常非常的（高兴）。谁来读一读。
　　13、学生读“手可摘星辰”，教师正音。（个别再读，再评。要求读得高兴。）
　　教师：启发读得高兴。（想想看，那么高的楼，伸出手就可以摘到星星呀，心里多高兴呀。这次高兴了。）
　　14、学生自由读。
　　过渡：这位同学读得很可爱，请你读。然后齐读。
　　过渡：李白又想到什么？
　　15、学生回答“不敢高声语”，说意思。
　　教师：李白还想到什么？
　　16、学生回答“恐惊天上人”，说意思。
　　过渡：小朋友，刚才在楼上呀，我们都快跟神仙成了邻居了，你们说这楼高不高呀？真是好极了。想想，夜已经很深很深，天上的神仙都睡着了，那么，我们该怎么读才不把他们吵醒呢？
　　17、学生回答：小声读。
　　六、朗读古诗，背诵古诗

1、回顾小结：在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人这些奇妙的想法让这首诗变得情趣盎然。

2、借助板书，背诵古诗。
　　全课总结：小朋友，李白的优秀作品还有很多很多，可以在课后可多去看一看，读一读，下一回，咱们要开一个诗歌朗诵会，到时候，相信大家的表现会更出色。