工作室设置了行动口号：有缘相聚，共同学习，幸福成长。

工作室基本指导思想：通过集体备课、双向听课、上课评课、教学案例分析、课题研究和专题讲座等形式，促进教师专业化发展，力求每个学员（包括工作室成员）都能够成为有个性的优秀教师。

1.办公场地配置

深圳市高级中学初中部B座409，有专门的工作室，配有8套座椅，空调，两个书柜等硬件设施，电脑和打印机等也配置满足要求。第一次工作室开展工作时是在会议室配备齐所有设备，2014年开展工作时因为汕尾名师班参与，已经有的工作室坐不下，于是又将设备安放在大的会议室而开展工作。

2.资源建设

工作室已经储备了大量的参考书，各种相关杂志，部分课件讲座等的光盘，也与部分专业网站有了畅通的沟通和联系，与深圳几所优秀学校建立了长期的教研活动基地，与深圳市教育科学院有关专家有长期的密切联系，为工作室顺利开展各种工作提供了有利保证。

3.管理制度建设

工作室有相应的管理制度，有考勤，考核制度，有专人负责管理（具体内容在工作室墙上挂出）。

4.后勤保障情况

    学校校长黄显甫是省名师工作室主持人，本身是数学正教授，对工作室工作很理解也很支持，学校各项工作都能够得到充分保障，能够顺利开展所有工作。

5.市、县经费配套和学校经费支持情况

深圳市没有配套经费，但学校很支持，学校为来的学员提供一切可以提供的帮助和支持，对学员用餐等各方面都大力提供方便。

二、培训与指导工作

1.自工作室成立后承担培训项目情况

2.指导青年教师成长情况

我们工作室有一个QQ群和两个微信群，平时都特别注重学术问题的探讨和争论。这样有利于大家共同进步。

特别注重对青年教师的培养，尤其是工作室学员和工作室工作人员（成员），在我的指导下，加上他们自己的勤奋和努力，都突飞猛进，首批骨干班学员，最近几年都进步非常快。

首批骨干班学员孔进（2012年学员），在我的指导下参加了两次南粤名师大讲堂讲课，科研课题为中山市重点课题，2014年评为中山市学科带头人，2015年刚刚评为广东省教育厅百千万工程省名师培养对象。培训后已经发表专业论文3篇。

首批骨干班学员陈娟，陈启忠，朱广彬等都已经在学校提拔到了领导岗位，全部都是在主管教学的部门。

首批学员孔进，朱广彬是省编初中实验教材编写者。

工作室成员，深圳新华中学向伟老师，刚刚评为深圳市骨干教师。其他工作室成员也是学校骨干力量，他们的成果也是非常丰富。

3.开展区域示范带学和支教情况

两次参加南粤名师大讲堂讲示范课，除此以外，自己到深圳市光祖中学上研究课（指导数学组各年级开展同课异构，自己亲自上一个班级课），到深圳市南山区深圳大学城实验学校上研究课（指导数学组各年级开展同课异构，自己亲自上一个班级课），到深圳市龙华新区新华中学指导研究课和评课。在光祖中学和南山区深圳大学城实验学校分别给老师进行了一次讲座，给南山区深圳大学城实验学校学校全体初三学生办了一次讲座。

4.特色与创新

学员跟岗期间进行大面积同课异构，让他们真正展示自己的上课才能。第一届学员和我一起在深圳光祖中学，那天每个人上一节课，听4节课，然后讨论，对光祖中学的每个数学老师的课进行点评和提出建议，使一周的光祖中学的义务教育办学水平评估中，数学组的课优秀率比较高。工作室连续帮部分学员订专业杂志，督促他们进一步提升，同时大胆组织学员在专业杂志发表论文，两期学员，在跟岗期间或者跟岗以后大部分学员都发表了专业论文。大胆推荐他们外出上课，比如学员孔进两次参加南粤名师大讲堂上课，反响都十分好。

三、科研工作

1.工作室近三年开展的教育教学课题研究成果

主持的科研项目“发现式教学法在初中数学的实践研究”课题获深圳市教育科学规划2014 年度重大课题立项，并得到一般性资助。2013年论文“发现式教学法应用于新课标教材教学的实践与反思”获得深圳市第二届教育科研成果二等奖。

2013年2月和学员孔进在《中学数学研究》杂志发表论文“提高数学中考复习效率的研究及操作建议”；2015年2月与市教科院教研员石永生在《中学数学研究》杂志发表论文“自然探索 合理高效”的课堂实录文章（工作室特聘专家教科院石永生老师点评）。

2.在当地教学科研工作中所发挥的作用

主持的科研项目“发现式教学法在初中数学的实践研究”课题获深圳市教育科学规划2014 年度重大课题立项，该课题的实施将带领我校初中部与个别外校老师积极参加，在这个过程中，老师们的教学教研努力也必将得到锻炼与提升，本人在2014年被聘为深圳市继续教育授课专家，在2014年的首批深圳市中小学教师专业发展基地学校创建工作中，我校初中部数学学科评为优势学科，我是优势学科的学科带头人。这将为提升深圳市初中数学教师教育教学能力提供一个研修的平台，也必将进一步促进我校数学学科年轻老师的成长。

3.对当地中小学教师在教学科研工作中的影响

主持的科研项目“发现式教学法在初中数学的实践研究”课题获深圳市教育科学规划2014 年度重大课题立项，该课题的实施将带领我校初中部与个别外校老师积极参加，在这个过程中，老师们的教学教研努力也必将得到锻炼与提升，本人在2014年被聘为深圳市继续教育授课专家，在2014年的首批深圳市中小学教师专业发展基地学校创建工作中，我校初中部数学学科评为优势学科，我是优势学科的学科带头人。这将为提升深圳市初中数学教师教育教学能力提供一个研修的平台，也必将进一步促进我校数学学科年轻老师的成长。工作室到光祖中学和南山区深圳大学城实验学校搞同课异构，到龙华新区新华中学听课和讨论课，对学员和对所在学校的数学教师都是一个提高和促进。