《赏识你的学生》读书分享

安庆市绿地实验学校   叶文娟

尊敬的各位领导、各位老师：
　　大家好！在这秋风送爽、气候宜人的美好时节，能够和大家一起分享阅读中的收获和感悟，我倍感荣幸。

今天，我分享的好书是首都师范大学孟繁华教授主编的《赏识你的学生》。第一次看到这本书，我就被书的封面吸引了，一棵幼苗破土而出，嫩绿的叶子,娇艳的花,看着很稚嫩,却显得有股子勃勃的生机。作为探讨教育理论与方法的著作，这本书并没有从理论上进行空泛枯燥的说教,而是用一系列生动的案例揭示着一个个简单而朴素的道理。这本书共有七个章节，每一节都有一个醒目的标题统领全章：“我交给你们一个孩子”“老师，您听我说”“每个人都是天才”“一生的感谢”“就这样被你感动”“师心深处”“恨，铁就能成钢吗?”。

翻开书本，认真品读，我经常沉浸在一个个蕴涵着教育智慧的精彩案例中。让我印象深刻的一个案例是《一束鲜花》：陈勇是一个常常犯错，调皮捣蛋的学生，逃学逃惯了，挨打也挨惯了，同学们都不喜欢他。有一天，上课起立的时候，他竟然在女同学的凳子上放了一块尖尖的石头，这个女生疼得大声尖叫。就是这样一个问题学生，却被李老师找到了一个优点：他曾背着一位得急性阑尾炎的低年级同学上了医院。李老师在全班人的面前表扬了陈勇，并送了他一束鲜花，还提议同学们帮助他改掉缺点。陈勇非常感动，决心认真念书，几年后，他考上了清华大学。

心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”面对同一束玫瑰，有人看到了尖锐的刺，有人却看到了美丽的花。同学们都不喜欢陈勇，可是李老师却看到了陈勇的闪光点。一句赞美，一番表扬，改变了陈勇的一生。欣赏别人，不仅能给人抚慰，还能给人鞭策，使人的潜能被充分激发，取得更大的成功。

看了这个故事，我深感惭愧。也许在某一次不经意的课堂评价中，我挫伤了学生的自信；也许在某一次误解中，我淡漠了和谐的师生关系。回想平日里那些调皮捣蛋的学生，其实都有着可爱的一面，我也可以试着摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句“你真棒，我以有你这样的学生而感到自豪”。

    第二个案例是《熊家的儿子》：熊家的儿子沉默寡言，数学不好，但是他热衷于写小说，还想写武侠小说。熊爸爸和熊妈妈时常为孩子的学习成绩吵架，邻居们也认为功课差的就是坏孩子。可是这熊家的儿子最终却成为了新派武侠小说的泰斗和宗师，他就是古龙。

有时，我也会想两个问题：一斤鸡蛋和一斤猪肉哪个更营养呢？一个科学家和一个农民工哪个更优秀呢？很显然，这两个问题没有标准答案。因为鸡蛋和猪肉只要新鲜无污染，人们都可以食用，都是有营养的；科学家和农民工，只要他们在各自的岗位上兢兢业业，对人类、对社会有所贡献，他们都是优秀的人。同理，每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生都各有所长。所以，我们不能单一地以考试成绩来评定学生的等级。

达尔文被父亲斥责“你放着正经事不干，整天只管打猎捉耗子，将来怎么办”，可是他热衷研究动植物和地质结构，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说；爱因斯坦是众人眼中“反应迟钝，不合理，满脑子不切实际的幻想”的人，可是他热衷物理研究，创立了相对论，成为伟大的物理学家……陶行知先生说：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦……你别忙着把他们赶跑。”如果用欣赏的眼光看待学困生的闪光点，不但能激发他们积极向上的内在动力，而且能促进学生智力和个性的发展。

    我有一个学生小方，他小学基础薄弱，导致他缺乏学习兴趣，时常拖拉作业，考试成绩垫底，可是他特别喜欢运动。班干换届，我鼓励他参加体育委员的竞选；体育课上，我配合体育老师，给予他最大的关注；运动会前，我督促他认真训练；竞技场上，我带领同学们为他呐喊助威。慢慢地，小方重拾自信，在学习上也悄然发生着变化：上课有专注力了，作业能按时上交了……

经过三年的鼓励与陪伴，小方在学业上摆脱了后进生的头衔，还如愿入选了安庆市田径队。今年中考，他以优异的成绩考上了安庆七中的体育特长生。

学生好比种子，需要教师提供土壤、水分、肥料、空气和阳光。不要让成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智；不要让繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的思维。多一把衡量的尺子，就会多一些促进的空间，就会多出一批好学生！

感谢《赏识你的学生》这本书，一个个真实的教育案例让我反思，让我成长，让我曾经浮躁的心，宁静了很多。我也应该向书中的老师们学习，学会从不同角度去观察，欣赏学生，发现学生的闪光点，让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。有赏识就有教育，有教育就有改变。让我们多一份包容，多一份关爱，多一份赏识吧！

    谢谢大家！