关于开展迎江区初中语文“三定备课”教研活动的通知（三）

区属各中学：

为践行“三环五步”教学模式，推进我区初中语文高效课堂建设，探究教育教学的有效方法，根据期初计划，经研究决定于6月5日在绿地实验学校开展初中语文“三定备课”活动，请各校语文学科的老师们做好以下几点：

一、请各位老师会前各自备好《带上她的眼睛》和《河中石兽》两课，做好有针对性的评课、议课的准备；

二、请全区每位语文老师调好课参加此次活动（签到人数与“量化式”教研活动评比相挂钩）。

三、下午 2点上课，请老师们6月5日下午1点50之前到达绿地实验学校录播室（初中部综合楼三楼）；

四、附：活动安排表

时间（节次）	教师	课题	年级	主持
第一节（2：00－2：40）	叶文娟	《带上她的眼睛》	七年级	汪金平
第二节（2：55—3：35）	罗娟	《河中石兽》	七年级	汪金平
第三节（3：45—4：25）	全体教师	交流、研讨		刘东生
第四节（4：35—5：15）

注：

1．各校安排教师撰写新闻报道、抓拍活动照片并挂到区教育网站和学校网站上。

2．各校安排教师带上语文学科教研活动的会议记录本并做好记录。

3.请学校为路远的老师安排工作餐。

                                                   

  迎江区教育教学研究室

                                       2019年5月30日

《带上她的眼睛》教学设计

安庆市绿地实验学校    叶文娟

【教学目标】

1.了解故事内容，体会伏笔与照应的巧妙构思。

2.分析人物形象，感悟人性的崇高与伟大。

3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。

【教学重点】

找出文中伏笔与照应之处，体会文章的巧妙构思。

【教学难点】

感受小姑娘的崇高品质，感悟人性的伟大。

【教学过程】

一、谈话导入

1.由《流浪地球》导入。

2.简介作者。

3.板书课题。

二、进入文本

（一）你来问，我来答

1.围绕课文题目，学生自主问答。

2.用简洁的语言概括课文的主要内容。

（二）学手法，写批注

1.举例说明“伏笔”与“照应”的运用。

2.了解“伏笔”与“照应”的概念。

3.快速浏览课文，找出文中其他的伏笔和照应，并选择自己最有感触的地方进行批注。

4.师生交流。

（三）析人物，学品质

1.概括小姑娘面临绝境时的心态。

2.朗读课文第44、45自然段。结合具体语句，说一说：小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？

3.师生共读，感受小姑娘的高尚品质。

（四）我敢想，我敢说

经过十几年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”的地航员，进入地心，找到了“落日6号”，并同它对接成功。请你展开合理的想象，说一说接下来会发生什么？

三、课堂总结

四、布置作业

附：板书设计

 

【教学反思】

可取之处：1.自读课文可采用长文短教的方式进行教学，可以根据单元要求和阅读提示确定教学目标与重难点。2.教学思路清晰，板块鲜明，层层深入。3.板书设计新颖。

不足之处：1.文体特征不够突出。科学和幻想交相辉映是科幻小说的一大特点，教学中应引导学生区分文中现实与幻想的内容。2.文本探究不够深入。在品析人物的崇高精神时，应让学生充分品味语言，教师应相机深挖文本。

 

河中石兽

 纪昀

 

                                    执教人：安庆迎江区绿地实验学校  罗娟

 【教学目标】

一. 积累文言词语，掌握一词多义、古今异义词等

二. 反复诵读，理清文章的事与理

三. 立足文本，感悟道理

【教学重、难点】

一．掌握一词多义和古今异义词，了解词类活用现象

二. 举一反三，学会从文本中感悟道理

【教学过程】 

一．导入新课   

 二．检查预习

1.简介作者、作品

2.疑难字词解惑：解决重点字词，特别是词类活用及古今异义词

三．整体感知

1.通读全文（要求对准字音，读对节奏）

2.抓住重点语句，概括中心事件：求二石兽于水中

3.品析关键语句,梳理叙事脉络：四次求石兽过程

四．问题探究

1.“求二石兽于水中”能不能换为“求二石兽于河中”？

2.利用对比阅读，深入理解文本

找出讲学家与老河兵给出寻找石兽理由的不同之处：水不能冲石……转转不已，遂反溯流逆上矣。

3. 品味讲学家与老河兵之“笑”

     4．思考：作者是不是仅仅意在叙事？（叙事加说理）

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

五．质疑、感悟

《捞铁牛》

    宋朝河中府有一座浮桥，用八头铁牛固定，一头铁牛将近几万斤。治平年间，河水暴涨冲断浮桥，铁牛沉到河中泥下。有个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系到船上，用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。

    思考：文中铁牛沉落于原地沙中，老河兵的话是不是过于绝对？

六．布置作业

１.背诵课文          

2. 完成课后习题

板书设计：

河中石兽

纪昀

故事                                 道理

求   原地水中      不可得

兽    下流         无迹象               知其一，知其二 

水   原地沙下       确论                 不可据理臆断

中    上流          果得