大班语言教学设计：《野猫的城市》

活动名称：《野猫的城市》（选自大班《语言》上册） 

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出，语言是在运用的过程中发展起来的。要为幼儿创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。除此之外，还为了引导幼儿接触优秀的儿童作品，感知语言的优美、丰富为此设计了这次活动。《野猫的城市》活动是针对5、6 岁的大班幼儿，幼儿对于城市的经验虽然已经逐渐积累起来了，但都是些零碎的经验。因此，活动中我将引导幼儿借助故事尝试有条理地讲述，帮助幼儿整合对于城市的认知经验，清楚地表达自己的观点，发展语言表达能力与思维能力。

教学目标： 

1、熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。

2、能够发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。

3、感受到城市的美好。

教学准备： 

1、多媒体课件《野猫的城市》。

2、野猫服饰。

教学重点：熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。

教学难点：能够发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。

教学过程：

一、情景导入

1、激发兴趣

“猫”问：小朋友们好！大家猜猜我是谁？我可不是一只普通的猫，我是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，森林里的动物们都围着我，要听我讲城市的事情。没办法，我就给他们讲了一下。小朋友们你们想不想听一听我是怎么讲的啊？

二、分段欣赏

1、欣赏一段

教师提问：（1）我对小动物介绍的是哪里呢？那人们过马路时要走哪里？（2）我讲的城市给斑马的感觉是什么样的？它为什么会有这种感觉呢？（3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？为什么？我这样介绍城市的斑马线你们觉得好不好？

2、欣赏二段：

（1）我对小动物介绍的是哪里呢？（2）让我们一起用手指在同伴的身上画一画吧！大家什么样的感觉？（3）那城市里的这种地图有什么作用呢？（4）老师小结：城市很大，有了这种地图，会方便人们的生活。

3、欣赏三段：

（1）我们来演一演城里爸爸做马桶上看报纸怎么样？（2）大家猜一猜小鼹鼠什么会说些什么呢？

三、完整欣赏

1、整体感知

教师有感情地讲述故事，要求幼儿认真聆听。

2、启发提问

提问：（1）故事里都有谁呢？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马）（2）动物们看到城里的我来到了森林，它们刚开始见到我是什么心情？（3）我向小动物们介绍了什么？（4）最后小动物们喜欢上了我介绍的城市吗？为什么？

3、揭示书名。

四、正确感知

请幼儿重新介绍城市的斑马线、地图、马桶。

五、发散想象

师：你们能不能再帮小动物们介绍一下城市的其他地方，让小动物们喜欢上我们的城市？

总结：今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，也尝试帮助我清楚地向动物们介绍了城市的样子。相信小动物们会和我们小朋友一样喜欢我们的城市的。

六、活动延伸： 请幼儿一起来制作一幅“美丽的城市”图，让幼儿进一步加深对城市的认识。