绘本《你真好》活动设计

一、 活动来源

阅读影响孩子的一生。幼儿早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标，绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，绘本作为一股新生力量以其独特的魅力深受孩子们的喜爱。兴趣是最好的老师。我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是很重要的。绘本恐龙的温馨故事之《你真好》不但会激发幼儿的阅读兴趣，而且对于幼儿改善同伴关系，在与同伴相处中相互包容、相互谦让与体贴有着潜移默化的力量，有助于幼儿形成健康温馨的同伴关系。

三、活动目标

1、知识目标：激发阅读绘本的兴趣，理解故事内容，产生阅读的渴望。

3、 能力目标：能积极大胆地表述自己的见解与想法，培养创新能力。

3、情感目标：在阅读交流中感悟善良、友谊的美好，收获快乐与感动。

四、重点难点

在阅读情境中感受故事、理解故事，感悟友谊与善良。积极主动地发表自己的见解与想法，大胆想象，续编故事，发挥创造力。

五、教法、学法

多媒体教学法:活动中运用多媒体教学，通过鲜明、生动的形象吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣和热情，帮助幼儿理解故事内容。

讲解法：是教育教学常用的教学方法之一，是指导幼儿观察、学习的主要方法 。

提问法:通过启发式、开放式地提问，激发幼儿的好奇心与阅读兴趣，启发幼儿积极思考，扩展幼儿的发散思维。

活动操作法: 操作法是幼儿喜欢的形式，此次活动为幼儿准备了白纸小册子以及丰富的、色彩多样的画笔，让幼儿愿意把自己的想法通过绘画的形式表现出来。

六、活动准备

绘本ppt多媒体课件、彩笔若干、白纸小册子若干。

七、活动过程

此次活动过程由提问导入，呈现主人公——走进故事，观察想象——深刻回味，创编题目，了解作者——大胆想象，续编故事四大部分组成。

1、提问导入，呈现主人公。

小朋友们都见到过恐龙吗？你都见到过哪些恐龙呢？（鼓励幼儿大胆发言）今天，老师想和大家分享一个关于恐龙的故事，他是谁呢？出示多媒体霸王龙图片。师：你对他了解吗？他叫什么名字？你心目中的霸王龙是什么样子的？（幼儿自由发言）

小结:霸王龙是生活在陆地上的一种最强大的食肉动物，它专门以比他弱小的恐龙为食物，正如他的名字一样，这是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。

2、走进故事，观察想象。

在讲述故事过程中，我会穿插4次启发式、开放式地提问。

（1）故事开始了:以前，以前，很久以前，有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。你们看他在干什么？

（2）讲述图2——4砰！嗵！嘣——“啊——是霸王龙！”“快跑——”“哼哼……跑，往哪跑？一群胆小鬼！”跑不掉的话，我就打断你们的犄角……

他在干什么？鼓励幼儿大胆发言。是啊！他在欺负一群小戟龙。小戟龙们拼命地跑呀跑呀……他们跑到了悬崖边上。霸王龙正要猛扑过去的时候……教师启发式提问：发生什么事情了？你们猜?设置悬念，调动孩子的好奇心，让幼儿充分发挥想象力。 [每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答问题也会多种多样，对于幼儿的奇思妙想我会给予不同程度的鼓励与肯定，让幼儿体会表现、表达带来的乐趣与成就感。如:我在进行这次活动的时候，一个小朋友就是这样说的:霸王龙正要猛扑过去的时候，有一只飞龙（翼龙）来救他了]多么有创意的想法？之后再揭晓绘本里的故事发生了什么？能够激发幼儿继续阅读的渴望。《纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，此环节我会面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极地鼓励和表现机会。

（3）老师讲述图5——8:霸王龙四脚朝天掉到海里去了……教师提问: 此时，霸王龙会死掉吗？你们猜，发生了什么？鼓励幼儿大胆创编，最大限度想象故事的可能性。以锻炼孩子的发散思维能力。

（4）教师讲述9——13，霸王龙为什么觉得心里暖暖的？

（5）讲述图14——18，回家的路上，霸王龙的心一阵阵地疼，为什么霸王龙的心会疼呢？

（6）讲述图19——22，你们发现了什么？霸王龙为什么看上去有点古怪呢？（对啊！他没有霸道无理，没有疯狂地去追小戟龙。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙了。）

（7）讲述图23——29，薄片龙一动也不动，霸王龙此时的心情是什么样的？霸王龙会改变吗？他会变得怎么样？

3、深刻回味，创编题目，了解作者。

（1）多么让人回味啊！他还是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙吗？现在的他是……

（2）是谁使霸王龙有了这样的变化？薄片龙是怎样对待霸王龙，才使霸王龙有了这样的变化呢？温和、体贴、勇敢、真诚、善良才使粗暴的霸王龙萌发了友谊的种子，这是一种真诚的友谊，善意的感化，是一种友谊与善良的力量。

（3）我们为这个故事起个名字？教师最后揭晓故事的题目《你真好》，这本书的作者是日本著名的绘本创作作家宫西达也。他创作的恐龙的温馨故事绘本除了《你真好》，还有《你看起来很好吃》、《我是霸王龙》，有时间大家可以让爸爸妈妈陪你读一读。

4、 大胆想象，续编故事。

你们希望这个故事结束吗？其实，这个故事并没有结束，请大家大胆想象，“以后，以后，不久以后，有一只温和、体贴、真诚、善良、勇敢的恐龙”为开头，续编故事。拿起你的小画笔吧！想一想、画一画、编一个绘本故事吧！

八、活动延伸

将幼儿的绘本作品展放在语言区，开展一次绘本创意大赛，通过展示自己的作品和欣赏同伴的作品并进行交流与讲述，充分发挥幼儿在活动中的主体作用，让每一个幼儿都获得自我展示和表现的机会，并对自己的表现逐步充满信心，获得成就感和满足感。