亲爱的家长朋友们：

今天，我们第二单元《100以内数的认识》的复习已经完成。就这一单元的内容，做一下简短的反馈：

本单元的重点内容是：100以内的数数、读数和写数，数的组成和顺序，比较数的大小，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，正确口算“整十数加减整十数（60-20或60+20）”、“整十数加一位数（80+3）”、“几十几减几十（十位相同 例68-60）”、“几十几减几（个位相同 例：65-5）”的题目。

《100以内数的认识》从以下几个方面入手：

1.数数、数的顺序：按要求数数，不重不漏。

正着数（由小到大）、倒着数（由大到小）、按顺序填空（①由已知数先判断大小顺序②找出相邻两数之差③根据找出的规律口头填空④填写题目）。

2.100以内的数读与写：读数注意要大写，写数要用阿拉伯数字。（例：写作：56         读作：五十六）。在这里还会考察根据计数器或小棒先数数——写数——读数——比较数的大小的练习。

3.数的组成：例：“56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一组成”或“4个一和7个十合起来是（74）”.注意：这里要看清楚到底是（）个十和（）个一【有时会先说个位再说十位，有时先说十位再说个位，注意审题】

（注：几个十就在十位上拨几个珠子，几个一就在个位上拨几个珠子）

10个十是100；10个1是10；100里面有10个十；100里面有100个一。

66（每个数位上的数字相同，表示的意义却不相同）

计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。                                            

4.比较数的大小和用 “多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”、“最多”、“最少”来描述数的大小关系。

题型一：比较数的大小

42>27   （方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大）

76 <</SPAN> 79  （方法：从高位看起，十位上的数相同，再看个位，个位上数大的数就大）

题型二：排一排

①  先根据符号判断排列的大小顺序（此题是按由小到大的顺序）②根据要求先选出最小的数，选到哪个数就在原数上划掉并填在括号里，再从剩余的数中选出最小的数，依次类推，以保证不重复不遗漏。

题型三：用 “多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”、“最多”、“最少”来描述数的大小关系。

5.100以内数的简单口算：“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十（十位相同）”、“几十几减几（个位相同）”。

30+40=    （根据数的组成去想得数：30表示3个十，40表示4个十，3个十加4个十是7个十，7个十就是70）

40+6=      （根据百以内数的组成：4个十和6个一合起来是46）

56-6=      （根据百以内数的组成：56里面有5个十和6个一。5个十和6个一减去6个一还剩5个十。5个十是50）