一、说课程.

    本课程系统地讲述了服装结构图的基础知识，和结构制图的原理与方法，以常见基本款式服装制图为例，详细讲述了服装结构制图的步骤，服装各部位的组合关系和变化规律，通过实践使学生提高制图的技能和解决问题的能力。
    本次课题为三节裙的结构制图，在整个课程中占四课时。通过学习，提高学生的识图能力和制图技能，培养学生的创新精神和实践能力。
    学生通过前面直裙和斜裙的学习和实训，已经基本掌握了裙装的基本结构制图的步骤和计算原理及方法，本课题为裙装类比较简单的一种，但也是变化最多的一种，学习该课能使学生掌握各种拼接裙的制图方法。

1．理论教育目标：要求学生了解服装结构制图的基本概念；理解、掌握三节裙的结构设计原理及其制图方法及制图要求规范，掌握款式变化在制图上的区别；熟悉各部位的放缝要求；掌握合理的排料方法

2．能力培养目标：掌握三节裙结构制图的基本知识、制图技能技法；能画出变化后的款式图和变化部位的结构图；学会科学合理用料；能在规定时间内完成作品并展示成果。
3．情感目标：通过学习和实训让学生感受到创新带来的美感与乐趣，培养创新精神。启发学生对与自己所学的专业有关的生活迹象进行多观察思考，在实训中同时培养观察能力,养成一丝不苟的学习态度。
二.说教材

本教材是21世纪中等职业教育国家规划教材，由杭州市服装职业高级中学骆振楣担任主编。教材体现了理论与实践一体化的教学思想，突出以能力为本位，以就业为导向，以应用为目的的职业教育特色，使学生在学习专业知识的过程中掌握适应岗位需求的方法能力和社会能力。
1.立足于操作技能、技法，突出“以能力为本位、以就业为导向”的指导思想，从岗位实际出发，阐述相关的知识和技能，突出基本能力点的训练，以加强学生的适应能力和创新能力。
2.“以学生为主体”，从实际需要出发，做到理论、实践一体化，使学生在边学边练的过程中，掌握方法和技能。
3.教材体系结构体现职教特点，符合学生的认知能力和技能养成规律，适应现代职业教育教学模式和教学方式，体现教学过程中教师的主导性和学生的主体性。