在小学数学课堂教学中，数学课堂教学方式丰富多彩，小组合作学习就是其中一个比较有效的方法。开展小组合作学习既锻炼了学生的自主能力，也培养了学生的合作意识。小组合作学习的有效开展，能使小学数学课堂走向高效。那么，在小学数学课堂教学实践中，我们如何开展小组合作学习呢?现谈一谈自己的具体做法。

第一，结合学生的特点，进行合理分组。小组合作的基本前提是小组的组成，因此，在组建合作学习小组前，教师需要充分考虑每个学生的特点，合理的进行分组，做到求同存异。小组以4─6人为宜，并且在一个小组中注意各层次学生的优化组合，以利优势互补，相互促进，要使合作学习更加有效，还要注意培养学生良好的学习习惯，合作学习不但要发挥组内每个人的作用，还要发挥集体的作用，注意培养每个学生积极参与小组学习活动的习惯，发挥学生参与的主体性，努力提高学习的效果。只有小组间的实力相差的要差不多，这样小组学习才会正常的进行，这样学生之间才可以互相帮助。

第二，明确每个小组成员的责任。教师要帮助小组之间分配好角色，小组长、记录员、汇报员要合理的分配，明确自身的责任，组长主要负责和教师进行沟通，组织学生进行学习，记录员在记录的过程中，主要记录的就是心得和结论。汇报员主要负责就是进行展示和汇报。这样一来，组员之间相互进行配合，才可以有效的提升学习效果。另外，教师还需要定期互换小组间的角色，让学生可以体验不同的工作内容，完成不同的任务，这样学生才会明确自身的优势和不足，促进学生的全面发展。

第三，进行小组合作学习。在一节课的教学过程中，教师要根据学习内容，对学生发现的疑难问题或一节课的难点知识，来组织、引导学生以小组为单位进行讨论、探究。每次讨论，要让学生参与讨论形成新的规范，如让学生通过讨论形成统一认识，上课要听从老师的统一指挥;要尊重他人，倾听他人的发言;做到发言大声，讨论小声，倾听无声。