世界十大教育理论
一、卡尔□威特——全能教育法
天才与教育并存，天才在教育过程中可以发挥出来，在非教育过程中可以湮灭，如果没有天赋，教育也是没有用的，比如先天性痴呆。教育的作用不仅在于弥补，更在于开发（旁注）。
主要理论观点：
1、天才取决于后天教育
2、运用递减法原则
3、培养全面发展的人才
4、不要使孩子的理性蒙上阴云
5、快乐而幸福的玩
6、孩子需要伙伴
7、培养孩子的兴趣和热情
8、养成良好的学习与生活习惯
9、不要对孩子过多表扬
10、培养孩子的善行
二、塞德兹——天才教育法
主要理论观点：
1、音乐造就天才
2、有学习兴趣
3、玩出天才
4、热爱知识
5、天才是全面的教育结果
6、纪律会扼杀孩子的天性
7、培养品质
8、对自己的行为负责
9、解答孩子提出的各种问题
10、消除孩子的恐惧
11、避免在心理上打击孩子
12、摆脱失意的情绪
三、约翰□洛克——全面教育法
主要理论观点：
1、孩子的命运在父母的手中
孩子可塑性较强
2、健康的身心才有健康的精神
3、有效的奖惩方式
4、建立平等关系
5、让孩子自愿学习
6、父母要树立榜样
7、父母是孩子最好的榜样
8、父母成为孩子的知心朋友
9、扔孩子懂得自治
10、绅士教育过程中的三要素：德育、智育、体育

四、蒙台梭利——特殊教育法
主要理论观点：
1、0—3岁是教育的黄金时期
2、孩子喜欢“工作”
3、编制适合孩子的教具
4、以孩子为中心，导师非常重要
5、有准备的环境，适应环境是成长的本能
6、感官训练
7、读、写、算的训练
8、日常生活技能的训练
9、帮助孩子独立
10、自由以纪律为前提
五、斯宾塞——快乐教育法
理论基础：
提倡科学教育，反对古典主义教育；提倡自由教育，反对灌输式教育；提倡快乐兴趣教育，反对无视身心发展
主要理论观点：
1、引导好胜心——注意：好胜对事不对人
2、好奇心让孩子自愿学习
3、培养孩子快乐性格
4、快乐教育禁区——粗暴尖刻的语言；过分批评孩子；冷漠和麻木；上海孩子的自尊心；把自己的遗憾留给孩子；要求孩子十全十美
5、参与孩子的活动；与孩子共同游戏
6、倾听孩子的心声
7、营造良好的家庭环境——父母相爱；父母共同教育；家长做榜样；人格独立平等；家庭成员之间相互赏识
8、培养积极的心态
9、激发孩子的自信心
10、多花时间陪孩子
11、养成良好的习惯
六、m．s．斯特纳（语言学家）——自然教育法
主要观点：
1、母亲主宰孩子的命运，人类的命运
母亲的工作不能由别人替代，教育孩子的许多工作必须由母亲完成。
2、从训练武官开始
训练耳朵的听觉，训练眼睛的注意力、色彩、绘画的观察力。
3、教孩子说话；多讲故事
词汇是关键，词汇量要大，语法不重要。
4、用游戏训练大脑
5、学会用去为数学训练孩子
6、学会游戏与身心发展的重要性
7、培养社交能力
8、培养自尊与自信
——自己穿衣

——信任孩子
——不要给孩子讲有损他们心灵的故事
——不要让孩子怕自己
——不说懦夫用于
——乐于回答孩子的问题
——绝对不欺骗孩子
9、达自然是最好的课堂
七、铃木振一（日本音乐家、教育家）——才能教育法
主要著作《早期教育与才能培养》
主要观点：
1、从艺术中认识到人生的价值
2、灵活教育法——任何孩子都会提问
3、生命力是培养原动力
4、教育开始越早，效果越好
5、反复训练中培养优越能力
6、培养孩子的好坏与效果的大小与教育者的能力有关系
7、为孩子培养高水平的教育环境
8、培养能力，仅有教育是不行的
9、创造更加优越的教育条件
——能力并非遗传
——我们的孩子能行吗？建立信心
——家庭是培养孩子成才的条件
——重视生命力
——重视环境
——环境影响能力
——从容易的事情开始
——寻找孩子失去兴趣的原因
——学会“玩”的学习方式
——给于具有希望的表扬
——不要指责孩子
——“要用功学习”造就不用功的孩子
——与孩子交心
——理解“孩子自己无能“的苦恼
八、多湖辉（日本教育家）——实践教育法
主要观点：
1、勿用成人标准要求孩子
2、把孩子当成独立个体对待
3、把学习变成游戏
4、引导孩子思考
5、学会与孩子交流
6、减轻孩子的负担
7、消除成绩造成的压力
8、让孩子在日常生活中学会学习
9、学会鼓励孩子的学习技巧
10、学会批评孩子的技巧
11、鼓励孩子敢于表达自己的想法
12、面对小危险有利于孩子成长
13、允许孩子失败
14、消除孩子反抗情绪
15、培养孩子的持久力
九、井深大（日本教育家、索尼公司创始人）——早期教育
主要观点：
1、发现幼儿识别能力
2、最佳的教育时期0—3岁
3、“一流家庭”造就“一流人物”
4、教育与金钱无关
5、培养孩子的教养
6、与孩子多交流
7、为幼儿提供“可以看得见的场所”
8、画线练习可以锻炼集中注意力
9、将兴趣持续下去
10、玩具不宜多
11、进行身体锻炼
12、关注孩子感兴趣的事
13、多带孩子到户外
14、让孩子亲身体验
15、了解溺爱的危害
16、懂得父亲的重要性
十、杜威（美国教育家）——实用主义教育
杜威的主要观点是生活即教育，社会及课堂。