加载中…着力突出办学特色 稳步提高教学质量
(2014-05-25 16:27:43)
着力突出办学特色
明水县滨泉中学副校长 林广岩
二0一四年五月二十二日
我校自2012年8月成立以来，一直致力于学校的发展，规范办学行为，着力突出学校的办学特色，稳步提高学校的教学质量。回顾建校近两年的历史，时间虽短，历经创业的艰难却多。我们也是在顶着各种压力奋然前行，实践探索，下面我主要从以下三个方面和大家做一下交流汇报。
一、切实做好培训，彰显办学特色。
为了更好地建设滨中“名师工程”，培养一批懂业务、高素质的教师队伍，我校突出抓好教师的校本培训工作。
上学期教务处围绕学期初制订的校本培训计划，组织教师分别开展了系列教师业务培训：进行了课件的使用培训150人次，新课标学习培训180人次，复习课培训160人，试卷讲评课培训180人，新授课培训70人次。30岁以下青年教师的板书设计培训80人次，教学叙事和仿真课培训30多人次，这些培训主要请我校的名誉校长冯华女士主讲，教务处其他领导承担部分培训任务，我校还在作业的设计、教案的书写、集体备课、复习课、质量分析的流程、教学设计与导学案的设计、板书设计上进行系列的专题培训。
这些培训活动，为教师的发展搭建了平台，促进了教师业务水平的提高和专业的成长。尤其是质量分析和教学设计很多教师不再盲目分析和设计。过去我们质量分析会需要两节课的时间，现在一节课基本可以完成。现在很多年轻教师已找到了工作的方向，系列的培训还将长期开展下去，力争在三至五年内打造出更多的真正的名师。
二、认真搞好教研，提高教学质量。
狠抓常规教研提高教学质量。教研活动的开展有利于我校青年教师的专业成长，有利于提升教师的教学素养，积累教学经验。为此，我校各教研组根据学期初制订教研计划，严格组织实施教研活动。上学期语、数、英、政、史、地、生、理、化、音、体、美教研组开展教研活动50次以上，与中关村联谊教研课2节，市级领导验收课2节，县级教研课2节，活动开展讲究实效，教师广泛参与，起到了很好的效果。这学期的教研课一共涉及到11个学科51节。这个具体日程期初就已经下发到各个办公室，主要按照名师师范课、骨干引领课、青年汇报课、复习课等课型展开，其中一些重要的内容又设计成集体备课。这样一个课题课型可以实现多个研究目标。
我们抓好阶段测试，以考促学。阶段测试、期中、期末是我们重点抓的环节，我们的检测考试完全按照中考的模式进行，命题、监考、考场分布、准考证、密封卷头、流水阅卷、分数的统计等完全正规化。通过检测发现问题，实验班和非实验班教师按学科阅卷组必须认真写好阅卷分析，针对存在的问题及时调整教学策略和方法，以利于教学质量的全面提升。
检测后抓好质量分析。质量是立校之本，我校每学期都坚持按时召开教育教学工作例会，领导班子例会，班主任例会，反馈交流各年级组的教情与学情，分析现阶段的教学质量状况，寻求解决问题的策略。期中考试后，及时召开三个专题质量分析会。一是全校教学质量会，交流讨论学校教学质量现状，引导教师树立正确的教学质量观；二是学科教研组质量分析会，从微观角度分析学科质量，指出教学中的得与失，提出具体的教学建议与改进措施，为下阶段的教学指明方向。三是重点年级的质量分析会，实验班和毕业班教学质量的好坏，是学校的办学希望，学校领导高度重视。多次召开教学工作会，组织教师为进一步提高学校的办学质量献计献策。也及时整改我们在教育教学中发现的问题，如学生厌学、早恋、偏科、成绩不稳定等问题，班主任和任课教师都能及时予以教育和思想疏导。
严抓集体备课提高教学质量。集体备课坚持同学年、同学科集体备课，每周两课时，做到“三定”“四统一”，“五研讨”。“三定”即定时间地点、定主备人、定备课内容，“四统一”即统一进度、统一课时、统一重难点、统一作业，“五研讨”即研讨教学环节的设计及问题或活动的设计；研讨学生活动的方式，重点解决的问题是什么；研讨在课堂上教师可能会遇到的问题，学生在学习过程中可能会出现的问题，如何解决；研讨可选择的教学方法和手段；研讨有关课件的选择。（课件不宜过多，15片左右为宜，而且课件不能替代板书）
集体备课的流程是个人备课形成初案——集体研讨形成教案——课堂实践——课后反思——进行二次备课。（备课时必须强调新课标对所备内容的基本要求）备课、授课后的评课也是重要的一环，不可忽视。这是教师间相互取长补短提高业务能力的过程。就以我参加的一次数学集体备课为例和大家做以说明，孙树伟老师的八年集体备课，授课内容是《正比例函数》，参与教师都是八年级的数学教师，先由孙树伟老师说课，说这节课的设计思路，把已写好的个人备课设计发给每一个教师，并且说课过程完全用课件展示，说完自己的思路后由大家提出整改意见或者重新设计部分环节，在数学组长王明星的主持下9位数学老师讨论非常热烈，张占国、李春丽、王兆辉、宋海双等老师针对这节课的容量、环节、导入、课堂例题及巩固训练等都提出了宝贵的意见，最后达成共识，写出共案然后再去上课。我印象最深的是集体备课后孙树伟老师还在和几位老师在走廊里精雕细琢一些细节问题，说实话这么多年来第一次看到这种集体备课的场景，我感动于老师们的敬业，我欣慰于老师们的努力，让我们看到了希望。每节集体备课后上课回来评课时，老师们能够改变以往高唱赞歌的做法，真正静下心来反思这节课的成功点与发展点，这也是从建校以来我们教务处一直严格要求的，老师们做到了。实践证明这样的集体备课极大促进了教师业务水平的提高。
注重经验积累提高教学质量。我校注重教师各类教研成果展示，教师教学反思（每个月撰写一篇）、教学叙事（每学期撰写一篇）、教师解题能力训练，每周一套中考题（除音体美外所有学科）；班主任述职报告，这些经验的积累也对提高教学质量起到了不可忽视的作用。老师们会把这些经验在教学中去应用，去再实践。
在抓教研经验总结的同时还抓了课题的研究工作。上学期在科研中心潘喜主任的组织下教师参与国家、市级、县级等20多个课题的子课题研究工作，教师们参与的热情较高，客观地说即便是搜取各种理论也在很大程度上提高了教师的理论水平和业务素养。
做好常规管理提高教学质量。重点抓好备课、上课、作业批改与辅导、质量分析等常规工作。教学设计采用活页式，采用统一模板根据不同课型不同内容合理设计使用。统一装订到A4文件夹。教学设计确保实用性，目标明确、思路清晰、重难点突出、全体参与、教学方法灵活得当、巧用多媒体、能够创设学习的情境并预设知识的生成。每周教师备课语数英不少于5节，政史地生不少于3节，音体美不少于2节。备课采取集中备课和个人备课相结合的办法。教务处对教学设计每学期至少要检查评估三次，成绩记入教师考核档案。上课力求向45分钟课题要质量，要效益，合理分配教学时间，讲练结合，因材施教，保证了课堂教学的有效性。作业也是采取活页式，教师认真设计，及时反馈巩固，方便快捷。作业的设计有梯度，能够巩固重难点知识，并进行有效拓展。教师的活页作业绝大多数都有鼓励性的批语。
教学领导深入班级听课每学期都在40节以上，听后发现问题及时与教师交流反馈，上学期冯校长、潘校长在这方面也做了大量的工作，给予我们的年轻教师诸多指导。实践证明听课评课同样是促进教师专业成长的有效手段。
开发校本教材提高教学质量。我校建校之初就启动了校本教材编写项目。2013年我校组织编写了语文校本教材《给心灵一瓣书香》，由学校用一体机自己印刷出版，封面设计由美术老师担任，主编由我和潘校长担任，四位语文教师参与编写，精选美文，以阅读引领写作，结合美文设计思考题和写作训练，很大程度上提高了学生学习的兴趣和阅读能力、审美能力、写作能力。在阅读教学中注重思维训练，我们的校本教材每篇美文后都有一个【导引思维训练】设计，还有编写教师的【推荐语】。
在课堂教学上我们提倡语文教材的整合，适当压缩授课时数，对单元知识进行分类整理，整体感知文意，把握作品主题，理解作者情感之后进行阅读和写作的拓展训练。如八年级下册语文第三单元都是环保的主题，我们设计了让学生说说身边的环境污染现象，写一篇环保主题的小文章，引导学生写出自己的真实感受，正确认识环境对人类生活的重要影响。其实这种整合完全符合新课程标准的要求，也充分体现了大语文观念，求知、写作、育人，实现了语文的教学目标。
这学期我们的体育组又自创了一套大型韵律操，正在形成文本，为我校校本教材编写注入了新的活水。我校计划在未来三至五年的时间再陆续开发出几套适合我校学生发展的校本教材。美术、物理、化学等学科都可以进行尝试。
三、坚持抓好活动，营造学习氛围。
1.坚持晨读培养学生良好的学习习惯。每日的晨读从上学期就开始试行，晨读内容主要是国学经典，中考古诗词，精美时文，考场优秀作文，课内文言文，六七八年级都是这样安排，这学期在晨读最后10分钟教师还可以进行听写训练，这节晨读课的设置很大程度提高学生学习母语的热情，而且在古诗词背诵默写和文言文学习上有了较大提高，受益的不仅在于语文成绩上，还对学生的朗读能力、欣赏能力、记忆能力等方面起到了很大作用。语文是工具性学科，语文素养提高了也有助于提高理科的分析判断能力。当然在训练学生说话表达的语气感情上也起到了积极的作用。上学期在课程表上专门设置了海量阅读课、写作课、讲评课、政治论文课、英语书面表达课。这些做法都为提高教学质量提供了保障。
上学期期末我们还成功举办了“读书报告会”，报告会上参赛选手流利的表达，规范的语言，深刻的见解，真实的情感真的让人惊叹。这些都得益于晨读和海量阅读课的开设。
2.这学期将举办“最爱中国字”汉字听写大赛，增强学生的民族自豪感。
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化生活，提高学生的语文素养，增进学生学习的兴趣。此项活动方案在3月份就已经下发到各班和群共享。
3.策划“墨痕诗香”现场作文大赛，提高学生文学素养。
5月27日将进行这些大赛，活动主题为：畅青春 诉梦想 念亲恩 立志向。
活动方案也在3月份下发并上传群共享。
现在是海报宣传阶段，宣传语为：如果你渴望飞翔，滨泉是你年轻的战场；如果你渴望远方，大学是你蔚蓝的航向；用文字记录青春的芬芳，用笔墨蓬勃内心的主张；每一个标点都熠熠生辉，每一个汉字都起伏跌宕；青春是摇曳的篇章，青春是闪亮的诗行。让我们凝听大学无言的精彩，期待青春梦中的花开！
另外，四月份我们还组织部分语文爱好者参加了语文报社的作文竞赛。稿件已经投出，通过这些竞赛活动来带动学生学习语文的热情，增强学习的自信心。
我校在作文教学上做了一些探索和尝试，提倡当堂作文，课堂互批互改，不提倡留作文回家写。
学生作文互批互改展评主要从以下几个方面入手。
（一）作文互批互改的基本程序：
1、教师讲解作文要求。
2、学生对照要求自改。（最好用铅笔）
3、互相批改写出评语打出分数，签上姓名（参照十条标准进行批阅）
（可以老师随机发，也可以学生自找批阅学生，还可以抽签完成）。
4、学生推荐优秀习作进行展评。（展评时引导学生点评、总结优缺点，有争议的地方可以小组合作讨论，研究出结果，关键时教师加以把控）
5、教师抽查了解学生批改情况并进行总结评价。
（二）作文互批互改要注意的问题：
1、要批改者签名
2、要用红笔批改
3、要字迹工整
4、要批改具体（有眉批、总批，指出文章好，好在哪，不好，怎么不好要有修改意见）
（三）学生互批互改的基本要求：（十条要求）
从格式文体、卷面、错别字、病句、标点符号、中心、表达方式、语言、结构等十个方面批改。
（四）中考作文评分标准（五类文）
4.积极开展综合知识竞赛，拓宽学生视野。2013年建校第一年我们分别举行了语文综合知识竞赛，数学综合知识竞赛，竞赛中很多优秀人才脱颖而出，也在很大程度上激发了学生学习的热情，赛前的训练促进了教学成绩的提高，赛后的颁奖盛典给学生增添了无限的学习动力。
5.开展音体美特色活动，增强办学凝聚力。
音体美教学除了抓常规外，我们主抓开展特色活动，这样对教师考核评价也有一定的依据，主要是通过任教班级的学生大赛，来展示考核教师辅导成绩。包括我们已经成功举办两届的滨中之春校园文化艺术节，就是一个最好的体现。
①4月22日、23日成功举办了班歌嘹亮大型比赛。分别颁发了最佳组织奖，最佳创意奖，最佳团队奖各一个班级。还设置了优秀选题奖，优秀班风奖，优秀团体奖各四个班级。活动促进了同学之间的合作，也让学生的精神风貌得以展示，有的班级对班歌还进行了深度加工和创作，还有的设计了系列的舞蹈动作，整个班级形成了一个昂扬向上的集体，令所有评委震撼。
②5月19日、20日成功举行了滨中简笔画大赛，大赛中涌现出很多精彩作品，此项活动极大程度上激发了喜欢艺术创作同学的学习热情，我们还趁热打铁成立艺术特长班。
③大型韵律操也即将在6月下旬上演，整体韵律操都是我们组织体育组教师自行创作，孩子们伴着优美的旋律《最炫民族风》《中国范》，尽情地舞蹈，迸发出青春的激情，尽显生命的怒放。现在我们的课间就可以感受到壮观的场面。
当然有活动就要有表彰奖励，这是一种动力，除了给予受奖班级和个人奖状和相应物质奖励外，我们还专门为老师和学生定做了象征滨中最高荣誉的奖杯。（期中阶段所有涉及师生的表彰奖励我们将专门安排时间进行，要开得隆重而有意义。）
音体美的特长班培养计划和方案也陆续制定修改完成，我们设计了1至4年培养计划，让特长生尤其是学习没有建树的学生体验到自身的价值和成功的快乐。
6.利用多种文化载体，营造良好学习氛围。
①是设立教研ＱＱ群，实时互动研讨。在网络教研的探索与实践中，老师们觉得网络教研应创设更为直接的动态研讨平台，才更富有动感活力。于是，我校教师把QQ群聊引入网络教研。借助这个平台进行互动研讨，能实现异地“零距离”的研讨，实现与名师“零距离”的接触。我校规定每周六、日晚上8点至9点定期开展QQ群聊研讨活动，平时也可不定期的开展活动。真正意义上做到了同伴互助与专业引领相结合，有效促进了教师的专业成长。同时也方便了学校的管理，很多事情都可以在网络上传达，甚至可以在网络上开会。
②是建立教学资源库，实现资源共享。努力开发建设
③是创办校刊，丰富校园文化生活。校刊拟名为《泉之韵》，设置十二个栏目，有滨中动态，教海拾贝，学海泛舟，泉水叮咚等。将其作为传播教育信息，加强校园文化建设，营造浓郁的学术氛围，引领校本教研，为广大师生提供一个展示自身才华的舞台。目前学生投稿的热情越来越高。
④是开办校园网站，全面展示师生风采。为促进交流，网站设置了校园公告、教育科研、学生天地、家校联系、校园风采、特色科组、班级网站等栏目。实现了校务网上公开，学校家庭互动，论文课件网络共享等大大提高了教学效率。在软件方面，学校结合自身实际积极购置有针对性、实用性的软件，极大丰富了我校现代信息技术的装备。
学校网址为（http://msbqzx.wmw.cn/）
⑤是创建教师博客，激发网研热情。“教师博客”相当于教师的网络日记、个人主页。教师利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源。目前我校正在倡导教师建立自己的博客，利用博客开展网络教研，为教师的专业化成长奠定了良好的基础。
⑥开展“德美滨中，书香校园”德育系列活动，实现育人目标。我校开展的德育系列活动做到了有检查，有记载，有总结评比。各学年每月突出一个主题，围绕每月的教育主题开展教育活动。
比如文化展示月开展的“德美滨中，书香校园”德育系列活动——师生书画作品展分四个展区，即中华国粹书法国画篇；裁云剪雨民族剪纸篇；异域风情素描色彩篇；流光溢彩摄影手工篇。展出以后，学生们驻足观赏，耳濡目染，受到了极大的熏陶。
⑦重视文化宣传和舆论导向作用。我校把广播站和校刊作为宣传文化的重要窗口。广播站是学生自主参与主持，自主编排稿件，每周一、周三早上定时对全校开播的一个站台。广播站及时宣传身边的典型人物、好人好事，定期发布“滨中小雷锋”名单，定期作安全教育广播等。同时，定期出版校刊《泉之韵》。每学期出版两至三期。校刊设置滨中动态，教海拾贝，学海泛舟，泉水叮咚等十二个栏目。将其作为传播学校信息，加强校园文化建设，为广大师生提供一个展示才华的舞台。另外，我们正在筹划成立校园电视台。以此来带动校园文化的发展，提高学生的语文素养。
学校文化是学校的精神和灵魂，是一所学校赖以生存，可持续发展的支柱，学校的文化表现为师生员工的一言一行、学校多年渐变的制度和校园环境。创建“书香校园”，是学校的理想追求。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们滨泉中学永恒的追求。
建校两年来取得了一定的成效，这只是刚刚起步，未来的教育之路任重道远，当然这些点滴成绩的取得得益于局领导的高度重视，得益于校领导团队的努力进取，更得益于老师们不辞辛劳的奉献，我们也一定会牢记滨泉中学的办学理念和目标，戮力同心，大胆实践，期待早日迎来明水教育的新春天。
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