苏教版五年级下册科学复习资料

实验题

一    实验名称：杠杆的平衡

      实验器材：杠杆尺、钩码

      实验步骤：

1)     确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。

2)     在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。

3)     改变阻力点的位置，重复第二步。

实验现象：钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。

实验结论：通过实验知道了杠杆尺的平衡规律：阻力点到支点的距离 × 钩码数=动力点到之点的距离×  钩码数

实验名称	杠杆
实验目的	能通过实验发现杠杆省力的原理
实验材料	立柱、螺丝钉、平衡尺、钩码若干
实 验 过 程	1、        用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在盒内小孔处； 2、        先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态，在平衡尺左侧2格处挂两个钩码，尝试在右侧1格处挂能够平衡的若干钩码。 3、        用多种摆法使杠杆尺保持平衡。
实验结论	离支点的距离越远，钩码被放大的力越大

 二     实验名称：探究轮轴

实验器材：轮轴实验器材、钩码、皮筋秤

实验步骤：

1） 组装实验装置。

2） 将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度。

3） 在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度。

4） 在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋伸长的长度。

         实验现象：把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短。

         实验结论：把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。

实验名称	轮轴
实验目的	轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力
实验材料	粉笔
实 验 过 程	1、        在门上找到门轴，用粉笔在距门轴不同的距离处做三个记号，编号； 2、        揭示这三处离门轴越近，说明轮越小，反之，轮越大。3、        分别从这三处推门，比较在哪一处省力，哪一处费力。
实验结论	轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力

              

三 实验名称：研究定滑轮的作用

实验器材：定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳

实验步骤：

1） 组装好定滑轮实验装置

2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。

3） 在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。

实验现象：通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

四    实验名称：探究动滑轮的作用

实验器材：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳

实验步骤：

1） 组装好动滑轮实验装置。

2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。

3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。

实验现象：通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

实验结论: 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向

五    实验名称：探究滑轮组的作用

实验器材：滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳

实验步骤：

1） 组装好滑轮组实验装置。

2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。

3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。

实验现象：通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

 六：研究斜面

实验名称	斜面
实验目的	知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小
实验材料	简单机械盒（立柱、滚轮、螺丝钉）、弹簧秤
实 验 过 程	1、        把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺丝钉，备用； 2、        测出滚轮的重量为0.5牛； 3、        分别把盒盖搭在固定块（高1.2厘米）上、立柱最低孔（高9.5厘米）、中间孔（高14厘米）处，用弹簧秤把滚轮缓慢地拉上斜面，读数、记录。
实验结论	斜面的角度越小所需的拉力越小

  七、研究传动装置

  

实验名称	传动装置
实验目的	比较齿轮传动和链条传动的相同点和不同点
实验材料	盒底、立柱、大圆轮、小圆轮、螺丝钉、传动带、摇手柄、大齿轮、小齿轮
实 验 过 程	1、          用螺丝钉把大圆轮、小圆轮有距离地固定在在立柱上，往两个轮上套皮筋，装上摇手柄，观察、记录； 2、          用螺丝钉把大齿轮、小齿轮0距离固定，装上摇手柄，观察、记录。
实验结论	相同:都可以传递力 不同:链条传动可以远距离传递力，但工作动力不能太大；齿轮传动需要近距离传递力，用力方向不同

八、比较不同形状的承受力

实验名称	比较不同形状的承受力
实验目的	能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系
实验材料	双面胶、打印纸、剪刀、书本
实 验 过 程	1、          把纸折成圆形、三角形、四边形、五边形、六边形的纸筒，纸的重合处用双面胶固定； 2、          往上面放书，由少到多，比较承受力的大小。
实验结论	棱柱越多，纸筒的承受力越强；圆柱的承受力最强

九、研究那种形状最稳固

实验名称	研究那种形状最稳固
实验目的	了解三角形的支架最稳固
实验材料	吸管、绳子、剪刀
实 验 过 程	1、        用剪刀把吸管剪成3厘米大小； 2、        拿绳子把吸管串成三角形、四边形、五边形、六边形，两头结实地打个结； 3、        向两边拉拽，检查稳固性，比较记录。
实验结论	三角形支架最稳固、结实

 十、建桥梁

实验名称	建桥梁
实验目的	比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力
实验材料	书本、打印纸、粗绳、筷子、胶带、钩码、小车
实 验 过 程	1、        用书本、纸搭成平板桥、拱桥； 2、        用书本、纸、绳子搭成斜拉桥； 3、        把盒子封面别放在桥面上，盒内逐个放入钩码，直到桥面无法承受为止。
实验结论	平板桥的承受力最差，拱桥可以向桥梁两侧分解压力，承受力最大；但如果桥的距离长，那么斜拉桥的承受力相对大些。

十一、模拟变质岩的形成

实验名称	模拟变质岩的形成
实验目的	体会岩石在外力作用下的变质过程
实验材料	各种颜色的橡皮泥、白纸、硬板
实 验 过 程	1、        把颜色不同的橡皮泥搓成大小不同的圆球堆在白纸上； 2、        把这些橡皮泥用硬板反复加压； 3、        观察压力下橡皮泥的状态。
实验结论	加压好比是地球内部的强大压力，变质岩在高温高压下形成

 十二、研究神经

实验名称	神经
实验目的	研究身体不同部位反应的快慢
实验材料	两块橡皮、秒表
实 验 过 程	1、          用两块橡皮在同高同时落在对方的手背和脚背上，看他最早感受到哪一个橡皮落在身体上的。 2、          用同样方法砸在头和腿上，比较、记录。 3、          在别的部位实验。
实验结论	大脑接受和传出信息需要一定时间。哪个部位信号需要通过的“线路”长，哪个反射需要的时间就长。

简答题

1、简述定滑轮的优点和缺点。

定滑轮的优点：可以改变用力方向。定滑轮的缺点：不能省力

2、简述动滑轮的优点和缺点。动滑轮的优点：能省力。动滑轮的缺点：不能改变用力方向。

3、比较链条传动与齿轮传动的差异。

链条传动：远距离传递力，方向一致，大轮速度慢，工作动力不能太大。

  齿轮传动：近距离传动，方向相反，大轮速度慢，能改变齿轮转动的方向和齿轮转动的快慢。

4、同学们现在使用的交通工具主要是自行车，你注意自行车都是用了那些简单机械？

车把——轮轴；刹车——杠杆；脚踏板——轮轴；螺丝钉——鞋面；齿轮、链条——链条传动等。

5、杠杆是怎样分类的?

 省力杠杆：钳子、起钉锤、指甲刀、起子、小推车等。

   费力杠杆：镊子、钓鱼竿、理发的剪刀等。

   等臂（不省力也不费力）杠杆：天平秤等。

6、在不增加材料厚度的情况下，有什么办法能够增强其抗弯曲的能力

有。通过折叠或弯曲改变物体的形状，增加其承受力。

7、简单介绍搭建桥梁的过程。

、首先要设计草图，然后选择制造材料和连接物，搭建过程住一个部分的连接。

8、举例加固框架的方法。在不稳定的结构中，架梁或增加三角形结构，使其稳固。

9、说说你刚出生时的样子。

从身长体重、毛发、皮肤、颜色等方面来描述。

10、举例植物有哪些繁殖后代的方式。

种子繁殖——南瓜、花生、玉米等；茎繁殖——吊兰、杨树、月季等；根繁殖——胡萝卜、甘薯、山楂等；叶繁殖——宝石花，秋海棠、虎尾兰等。

11、动物的繁殖方式主要有哪两种？举例说明

动物的繁殖方式主要有胎生和卵生胎生是直接胜出小动物的繁殖方式，如马、猫、狗等；卵生是通过下蛋或产卵的方式进行繁殖，如鸡、鸟、鱼等。

12、采集到岩石后，我们一般采用什么方法进行研究？

（1）、利用放大镜观察岩石的颜色和结构；（2）、把岩石放入水中观察是否有空气；（3）、利用锤子敲击观察掩饰的软硬程度；（4）、滴稀盐酸观察岩石是否与酸反应。

13、沉积岩石怎样形成的？

、岩石碎屑经过风、流水的搬运，然后沉积于陆地、河湖及海洋，这些沉积物经过一系列的变化后也会形成岩石，这种由泥、沙、岩石碎屑沉寂而形成的岩石就是沉积岩。

14、我们应该怎样保护日益枯减少的矿物资源？14、

（1）、减慢开采速度；（2）、保护矿物资源；（3）、积极开发新能源；（4）、节约使用矿物资源；（5）、注意回收利用；（6）、不使用一次性用品。

15、我们的大脑是什么样的？（1）、人脑重1400克左右，大脑的质量约占人脑重的80%；（2）、大脑的体积相当于两个拳头握起来的大小；（3）、大脑的形状相当于核桃仁，有许多凹陷的沟和隆起的会；（4）、大脑的软硬和豆腐差不多，颜色是淡粉红色。

16、简述大脑的功能。大脑具有管理情绪、思维、运动、语言、感受、记忆等功能

17、简述保护大脑的措施。（1）、充足的睡眠；（2）、体育锻炼；（3）、全面均衡的营养；（4）、保持欢快的情绪；（5）、科学用脑；（6）、不吸烟、不酗酒；（7）、保护头部。

18、过马路时，我们是如何接受信号并作出反应的？过马路时，信号由头部的视神经直接传入大脑，有大脑做出判断后通过脊髓传到传出神经，再指挥腿部和手部的活动。

19、交流有哪些常见的形式？口语交流常见的形式有描述、讨论、辩论。（2）、书面交流常见的形式有图表、海报、图画。

20、交流的形式有多种多样除教材介绍的外，请你写出其他的几种形式。参加讨论、刊物交流、写信交流、电话交流、短信交流、网上交流等

填空题

-----第一单元 神奇的机械xiè--------------

▲1、机械：机械就是能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置。机械分为简单机械和复杂机械。简单机械，如：钳子、刀、筷子、针。复杂机械如：闹钟、电脑、自行车。复杂机械由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。用刀切菜是为了省力，用筷子吃饭是为了降低工作难度。

2、数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机械的原理。

3、杠杆是简单机械，而不是机器。

▲4、杠杆包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。想撬qiào动重物，人和杠杆支点的距离要长。

5、生活中用到的杠杆有剪刀、开瓶器、钓鱼竿、跷跷板等。

6、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找在一个支点，就能把整个地球撬起来。这句话在理论上没有错，但做不到。

7、斜坡就是一种斜面，斜面就是一种简单机械。

8、搬自行车上台阶、把重物搬上卡车是一件较困难的事，好的解决方法是设置一个斜坡。

9、斜面坡度大小与小车拉力的关系是：坡度越小，所需拉力越小。

10、高度相同斜面越长越省力。（√）

11、三角形的斜边相当于斜面，它绕在笔上就成了螺旋。螺旋是斜面的变形。

12、螺纹越密越省力，因为斜面斜坡长。

13、汽车开上陡峭山的方法是把斜面变为螺旋，沿着盘山公路开上去。

14、盘山公路是斜面变为螺旋的表现形式。

15、不少地方的台阶中间或旁边，修着斜坡，这是因为斜坡推车或提取重物，比登台阶省力得多。

16、斜面和螺旋的作用都是为了省力。

▲17、轮轴：有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴属于杠杆类的简单机械。

轮轴在轮大于轴时省力。轮轴如螺丝刀、方向盘、自行车的龙头、自行车的脚踏。

18、把螺丝钉向木头里拧，用大螺丝钉较省力。（√）

19、国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。滑轮是一种变形的杠杆。

20、滑轮的轮子上有槽，把绳子套在轮子的槽里，绳子才不会滑下来。

▲21、滑轮有动滑轮和定滑轮之分。固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮；随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮、定滑轮的最大区别就是是否随重物上下移动。

22、动滑轮和定滑轮的异同：

相同点：形状像轮子，轮子上有槽；轮子可以在轴心上转动，轮子外有框，框上有小钩子。

不同点：定滑轮不随重物上下移动，不省力，但可以改变方向。动滑轮随重物上下移动，省一半的力，不能改变方向。

▲23、现在自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上。像自行车链条这样可以把动力从一个地方传到另一个地方的装置叫做“传动装置”

24、钟表中的传动装置是齿轮传动而不是链条传动。

25、齿轮传动装置中相邻的两个齿轮转动的方向相反。一个16齿的齿轮会使一个8齿的齿轮的转速增加一倍。齿轮传动较准确，可以改变方向，但不能较长距离地传力。链条传动装置不如齿轮传动准确，不能改变方向，但可以较长距离地传力。齿轮的齿要相互啮niè合。

---------------第二单元  形状与结构-----------------------

1、大多数物体的形状是由4种基本的简单形状构成，这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成其他形状。

2、构成物体的4种基本的简单形状是：锥、台、柱、球。

3、物体的形状与承受力有什么影响？

答：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。

4、通过改变形状来提高承受力的物体，我知道的有：方管、铁轨、酒瓶架、装鸡蛋座、空心水泥管等。

5、受重抗弯能力强的钢管是空心的。（√）

6、鸡蛋的这种形状能把外来的力均匀分散开来，所以能承受较大的力。薄壳建筑物就是受蛋壳的启发。

   蛋壳、龟壳、蚌壳、螺壳均能承受重压。

7、增大物体的承受面可以增大物体的承受力。

8、建筑物做成薄壳屋顶是因为：这种屋顶能承受很大压力，可以做得很大很薄，这样不仅可以减轻了屋面结构的重量，还节省了建筑材料。

9、下列形状的纸筒，承受力最大的是（D）A.正方形 B.三角形 C.六边形 D.圆柱形

10、三角形的支架最稳固、结实 ，不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形的结构，使它变得稳定。这是利用三角形的稳定性。

11、通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固，所用材料也最少.

12、应用了三角形支架建筑物的有：石油井架、吊车起重臂、高压线塔、艾菲尔铁塔等

13、高塔是立体支架，石油井架是框架结构。

14、桥按形状可以分为平板石桥、拱桥、吊桥。这几种桥承受力最小的是平板石桥，这是因为这桥面无支撑结构。

15、悬索桥桥面粗大的主缆绳向上斜拉是为了增大承受力。

16、用冬瓜建一座“瓜皮桥”的步骤：

①把西瓜纵向切成两半，再横向切开。

②瓜瓤ránɡ吃掉，留下瓜皮，每块按4~5CM宽切下。

③在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。

17、房子的主要功能都是避暑御寒。 现代建筑不仅要实现古今房子的主要功能，还要考虑抗风抗震、承受力、稳定性、形状、结构以及美学原则等。古今中外的建筑都是科学与技术的完美结合。

18、古代房子与现代房子的不同？

大小不同：古代房子一般矮小，现代的高大；

形状不同：古代的像笼子，现代有盒式的、层式的，形状新颖美观；

用途不同：古代是为了居住，能遮风挡雨，现代用途广泛，有厂房、影剧院、体育馆等；

建筑材料不同：古时候，人们用树枝和茅草造房子。现在，我们用钢筋、水泥、砖块造房子。

-------第三单元  它们是怎样延续后代的---------------

1、有的植物利用种子可以繁殖后代，有的植物是利用植物体上的一小部分（根、叶、茎）来繁殖后代的。比如：吊叶利用细长的茎繁殖后代；带“眼”的马铃薯可以发芽生长；水仙球茎浸入水中，会生根发牙开花；生姜块茎上的小芽能继续萌发。菊花利用茎繁殖；宝石花利用肉质叶来繁殖；胡萝卜利用根来繁殖。

2、落地生根是指用叶子进行繁殖。吊叶、菊花、水仙花、生姜用茎繁殖。胡萝卜用根繁殖，宝石花利用肉质叶来繁殖，马铃薯靠芽繁殖。

3、大多数动物的繁殖是利用雌雄的结合才能产生的。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的过程，这些行为都是动物的本能。

4、动物的两种基本繁殖方式是：卵生和胎生。

卵生：像鱼、鸡、蛇、青蛙等动物那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。

胎生：像马、猫、猪、狗等动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。

5、天鹅、鸳鸯总是双双相守，实行“一夫一妻”制。

6、蜗牛是雌雄一体，在系殖后代时，必须要两只蜗牛相结合，相互交换雄细胞和雌细胞，只有这样才能产卵繁殖。

7、皱唇鲨是卵胎生的；浮鲛的鲨鱼却是通过产卵繁殖后代的。

8、鸭嘴兽是哺乳动物中的“另类”，以卵生的方式繁殖后代，却用乳汁哺育幼崽zǎi。

9、海葵可以通过折断自身的一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖。

10、孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5.5千克，这让母亲承受了极大的负担，因此我们应该珍爱生命、回报父母的养育之恩。

11、我们的生命是父母给予的，我们长大后也会有自己的宝宝。

12、我在妈妈“肚子”里住了10个月，我们刚生时很弱小。

13、小熊猫是大熊猫的幼崽。（×）

14、人类是通过两性结合繁殖自己后代的

15、小海马是由爸爸“生”的。（√）

---------------第四单元  岩石与矿物----------------------

1、岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，多的岩石由水或泥沙、土壤覆盖。砖、水泥块不是岩石。

2、地质学家按岩石的生成方式给岩石分为三类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。

3、岩浆岩：岩浆岩是由岩浆冷却后形成的岩石。

4、沉积岩：沉积岩是由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石。沉积岩往往且有明显的层次。

沉积岩里常有化石——古代动植物的遗骸或痕迹。埋在地下的古代植物，在高温压下经历了一列复杂的化学变化，最终形成煤。

5、变质岩：变质岩是深埋在地下经过高温高压下变化的岩石。

6、从石油中提炼出来的汽油是汽车、飞机的“粮食”。

7、大自然中，这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。矿物是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。

8、常见的矿物有：金刚石、石墨、萤石、硫磺、黄铁矿、赤铁矿……

9、矿物的性质：

颜 色	赤铁矿是棕红色的，赤铁矿可以炼铁，铁器的使用是人类历史发展中最重要的事件之一。人们很早就知道把赤铁矿磨成粉未，与液体混合做成颜料。 石墨是制造笔芯的主要原料，石墨划痕是灰黑色。
透 明度	方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。 白云母一层层的薄片，像书里一页页的纸张。
光 泽	方铅矿有金属光泽—可以做防护服， 石膏看起来却很黯淡，--可以做石膏像
硬 度	滑石是所有矿物中最软的一种，纯净的滑石是生产化妆用品的好原料。金刚石是自然界中最坚硬的矿物，可以用来制作玻璃刀。
形 状	石英晶体有八个面，呈六角形；萤石晶体多为六个面的立方体。石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英称为水晶，可以做各种首饰。萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋qǔ齿

10、地球上的资源可以分为两类：

一类是可再生的，比如水资源、气候资源、土地资源；

另一类是不可再生的，如天然气、石油及各种矿物资源。

11、一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。矿物资料是有限的，如铁可开采100年；锌、锡、钨可开采40～50年；银、铅、锰、铝可开采20～30年。

12、我国对矿物资源的回收率不到30%。

 

13、我们能为保护矿物资源做些什么?

答：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开采新资源。让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。

-------------第五单元  人体的司令部----------------------

1、世界上最复杂的“机器”是人的大脑，大脑的质量1400克左右，约占脑重的80%。

2、大脑大小：把两只拳头握起来并拢的大小。

3、大脑的形状：类似核桃仁的表面，有许多凹āo陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。

4、大脑的软硬：大脑的硬度跟豆腐差不多，

5、大脑的颜色：淡红色。

6、大脑的功能主要是记忆和创造。

7、大脑对人体的管理，是一种交叉关系。左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。

8、大脑分为左、右两个半球，左半球偏重于管理语言功能，如数学、逻辑语言、书写；右半球则偏重于管理空间概念等功能。如：音乐、绘画、情感、技艺。

9、某人的左侧肢体出现瘫痪症状，可能是他右大脑半球出现了问题。

10、考格是一个“有人类特点”的机器人，是布鲁克斯发明的

11、你知道保护大脑的措施？

答：逗着玩时，千万不能拍大脑，特别后脑；体育锻炼可以提高学习和记忆能力，全面均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑的发育，吸烟、酿酒等不良嗜好对大脑的发育不利；睡眠可以削除的疲劳，恢复大脑的功能；看书时间不能太长，总之我们要学会科学用脑，精心保护大脑。

12、为什么说大脑是人体的“司令部”？

答：因为人类的一切活动（包括视觉和听觉等）思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥上进行工作的。

13、大脑和脊髓jǐ suǐ称为神经中枢。

14、脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动（如膝跳反应就是脊髓控制的一种简单反应）。

15、大脑是高级的神经中枢。

16、神经分布于人的全身。脑神经分布在人体的头部和内脏；从脊髓发现的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。

17、神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。

18、信号的传递需要经过许多中间步骤，才能达到神经中枢。（√）

19、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等，是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接受到的各种刺产生的信号传入大脑，人就有了感觉。

20、眼睛是接受光线的感觉器官。视神经将落在视网膜上的信号及时送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。通常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自眼睛。

21、耳朵是接受声音的感觉器官。听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的意义，人就产生了听觉。

22、皮肤也是一种感觉器官。大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。

23、嗅觉和味觉是密切相关的。当你在进食的时候，嗅觉增强了你的味觉，所以吃东西的时候你会感觉格外的香。一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。

24、品尝食物时，我们感觉到的味道是味觉和嗅觉共同作用的结果。

味觉：酸、甜、苦、咸四种感觉组成。

嗅觉：鼻腔粘膜对气味的感觉。

25、大脑在处理视觉信号有时也会出现失误，作出错误的判断。（√）

-------------第六单元  交流与质疑------------------------

1、科学家不只是埋头于自己的研究工作，有时还通过参加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。

2、交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。

3、进行口语交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。

4、因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因些，科学家经常开展科学辨论。（√）

5、交流可以分为两大类：一类是用口头的方式进行交流，如描述、讨论、电话、辩论等；另一类是用书面语言的方式进行交流，如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。

6、交流的主要形式有口语交流和书面交流。口语交流的核心内容是描述和倾听。

7、交流在许多情况下应该是利用多种方式方法。（√）

8、交流，要么是口语的，要么是书面的，不要搞太多的形式。（×）

9、科学注重事实与证据，容不得虚假和轻信。质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。

10、我们应该去质疑别人，也应该接受别人的质疑。

11、质疑内容大致是四个方面：

（1）质疑我们想要探究的问题是否明确、可行。

（2）质疑推理的过程是否合理。

（3）质疑一些流行的说法是否正确。

（4）质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。

12、科学必须以事实为基础。