小学生小古文教学要点——景物篇

一、《放风筝》

【课文】

青草地，放风筝。汝①前行，吾②后行。

【注释】

①汝：第二人称代词。你，你的。②吾：第一人称代词。我（们），我（们）的。

【译文】

在青青的草地上放着风筝，你走在前面，我跟在后面。

【提示】

1、字词训练（汝、吾）。

①汝：你，你的。汝等、汝辈：你们。

②吾：我（们），我（们）的。吾家：我的家；吾国：我的国；吾兄：我的哥哥；吾弟：我的弟弟；吾子：我的儿子。

2、仿写训练。

青草地，放风筝。汝前行，吾后行。

（什么地方 + 干什么 + 汝怎样 +  吾怎样）

花园里，追蝴蝶，汝在前，吾在后。

课堂上，写作业。汝写外语，吾写中文。

教室里，搞卫生。汝倒垃圾，吾擦黑板。

山林间，采蘑菇。汝前行，吾后行。

二、《乡村》

【课文】

乡间/农家，竹篱/茅屋，临①水/成村。水边/杨柳/数②株，中夹③/桃李，飞燕/一双，忽④高/忽低，来去/甚捷⑤。

【注释】

①临：靠近。②数：几；几个。③夹：夹杂。④忽：一会儿。⑤甚捷：很快。甚：副词。很，非常。捷：迅速，敏捷。

【译文】

乡下农民家，用茅草搭成房子，用竹子搭成篱笆，在靠近河水的地方形成村落。河边有几颗杨树、柳树，中间还夹杂着桃树和李树。两只燕子在空中飞来飞去，一会儿高一会儿低，非常敏捷。

【提示】

1、字词训练（数 、忽、甚）

水边杨柳数株。（ 什么地方 + 什么东西 + 数个）

天上星星数颗//池中荷花数朵//屋前花草 数盆//盒中铅笔数支。

飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

（什么事物或动物 +  一会这样，一会那样 + 很、非常，怎样）

草地乌龟，忽行忽停，行动甚迟。

蝴蝶一对，忽左忽右，舞姿甚美。

云朵数片，忽分忽聚，变化甚速。

星星数棵，忽明忽暗，甚不可思。

2、写法点拨

以空间为顺序，运用色法描写，从静态的竹篱、茅屋、杨柳、桃李，到动态的飞燕。静态略写，飞燕详写。

三、《芦花》

【课文】

水滨①/多芦荻②。秋日③/开花，一片/白色，西风/吹来，花飞/如雪。

【注释】

①滨：水边；近水的地方：河滨、海滨、湖滨。②芦荻：芦苇。③秋日：秋天。

【译文】

水边有很多芦苇。秋天开的芦花，一片白颜色。当西风吹来的时候，芦花就像雪一样飘起来。

【提示】

1、风与季节。由于气候的原因，春夏秋冬的风向是有差别的，所以，古人就把四季的风和东南西北对应起来。秋天多吹西风，所以西风又是指秋风。春天的风又叫东风，冬天的风又叫北风，夏天的风又叫南风。

  2、仿写训练

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

（什么地方+多+植物），（什么季节+花、叶怎样），（一片+颜色），（什么风、雨+吹来、飘来），（花、叶+如什么，怎么样）。

园中多桃树。春日开花，一片粉红，东风吹来，花飞如蝶。

湖滨多杨柳。春日发芽，一片碧绿，细雨飘来，叶绿如玉。

池塘多荷花。夏日开花，一片粉红，南风吹来，花影婆娑。

河滨多枫树。秋日叶茂，一片红色，西风吹来，叶舞如炬。

路边多银杏。秋日落叶，一片金黄，西风吹来，叶落如蝶。

山坡多梅树。冬日开花，一片粉红，瑞雪飘来，花香如故。            

四、《荷》

【课文】

池中/种荷，夏日/开花，或①红/或白。荷梗②/直立。荷叶/形圆。茎③/横泥中，其④名曰⑤/藕。藕/有节，中/有孔，断之6/有丝。            

—— 选自民国老课本

【注释】

①或：有的。②荷梗：莲的叶柄或花柄。③茎：植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。荷的茎是藕。④其：代词，它的。⑤曰：说；叫作。6之代词，它，这里指藕。

【译文】

池塘种着荷花，夏天开花，有的开红花，有的开白花。荷花的梗子直直的立着。荷叶的形状是圆形的。茎横在泥中，它的名字叫作“藕”。藕有节，中间有孔，断了有丝。

【提示】

1、字词训练（或：有的）

池中种荷，夏日开花，或红或白。

（ 什么地方的植物 + 什么时间怎样变化+或。。或。。）

园中种桃，春日开花，或红或粉。

田中小草，春日萌芽，或嫩黄或翠绿。

园中种葡萄，夏日成熟，或红或紫。

园中种菊，秋日开花，或黄或白。

盆中种水仙，冬日开花，或黄或白。

2、写法点拨

以空间为顺序，运用色法由上到下描写。每一句话都写了荷的某一个方面，分别写了荷的花、荷的梗、荷的叶、荷的茎、荷的藕。水面上的花、梗、叶略写，水下的茎、藕详写。

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五、《菊》

【课文】

菊花/盛开，清香/四溢①。其②瓣/如丝，如爪。其色/或③黄、或白、或赭④、或红。种类/繁多。性⑥/耐寒，严霜/既⑤降，百花/零落，惟⑦/菊/独盛。

                               —— 选自民国老课本

【注释】

①溢：原义是水漫出来，这里指流出、散发出。②其：代词，它的。③或；有的。④赭：红褐色。⑤既：已经。⑥性：特性。⑦唯：只有。

【译文】

菊花盛开了，清香到处飘散。它的花瓣像丝，像爪子。它的颜色有的黄，有的白，有的褐，有的红。（菊花的）种类特别多。菊花的特性很耐寒，寒冷的霜雪已经降临了，百花都凋谢枯萎了，只有菊花独自盛开。

【提示】

1、《菊》与《荷》在写法上有什么相似之处？

    这两篇文章的每一句话都写了植物的某一个方面。

2、《菊》的每一句分别写了什么？

  第一句：菊的清香；第二句：菊的花瓣；第三句：菊的颜色；第四句：菊的种类多；第五句：菊的特性是耐寒。

3、想一想，“百花零落，惟菊独盛。”真的只有菊“独盛”吗？这么写是为什么？由此可见，“菊”与“荷”的不同点是什么？

根据生活常识，其实在秋季开花的植物也不少，作者说“百花零落，惟菊独盛”，表现出菊在作者心目中独一无二的地位，表现出作者对菊花由衷的喜爱之情。

“菊”与“荷”的不同点是：“荷”非常客观，就是告诉我们荷花是什么样的，各个部分有什么样的特征，但是，其中并没有加入作者的感情色彩。“菊”则不同，它在结尾用“独盛”悄悄的传达了一种作者对菊花的喜欢，加入了自己的感情色彩。

4、仿写训练

（    ）盛开，（        ）。其瓣如（  ），如（  ）。其色或（  ）、或（  ）、或（   ）。。。

荷花盛开，芳香扑鼻。其瓣如蝶，如碗。其色或红、或粉、或白。

荷花盛开，清香四溢。其瓣如盘、如月。其色或红、或粉、或白。

杜鹃盛开，清香淡淡。其瓣如羽，如笠。其色或红，或粉，或白。  

玉兰盛开，清香四溢。其瓣如玉琢，如冰雕。其色或白、或黄、或红、或粉。

桂花盛开，香气扑鼻。其瓣如米，如粒。其色或黃、或白、或红、或紫。

桃花盛开，芬芳扑鼻。其瓣如绢，如缎。其色或红，或粉，或白。              

牵牛花盛开，五彩缤纷。其瓣如喇叭，如斗笠。其色或红、或粉、或紫、或白。

六、《雨》

【课文】

今日/天阴①，晓雾/渐②浓，细雨/如丝。天晚/雨止③，风吹/云散，明月/初出④。

—— 选自民国老课本

【注释】

①阴：阴沉。②渐：慢慢地。③止；停止。④初出：初：开始；出：出现。

【译文】

今天天空阴沉，早晨的雾渐渐浓了起来，细细的雨像丝一样。天黑了雨也停了，风吹过来云朵散开了，明月开始出来了。

【提示】

1、古文中常见的表示一天中不同时段的词语。如晓：早晨。旦：早晨。平明：天亮的时候。日中、晌午：中午。晚、暮、日暮：傍晚。宵：晚上。

2、细细的雨像丝一样纤细、轻柔，细雨还像什么？可以想像成牛毛、绣花针、松针、烟、雾等，我们可以说：细雨如毫（如烟、如雾、针），细雨如织，细雨蒙蒙，细雨绵绵。

3、写法点拨：作者写雨，不单单写下雨时怎样，还写了雨前、雨后的景象。雨前雾浓阴沉，雨中细雨如丝，雨后风清月朗。

4、《雨》四字一句，像一首四言诗。你能把它改写成五言或七言的诗句吗？如：“今日天阴沉”、“细雨细如丝”，“今日天阴晓雾浓”、“风吹云散月初出”。

5、字词训练（表示时间的词语如；如晓、旦、日中、晌午、晚、日暮、宵、夜等。）

今日天阴，乌云滚滚，日中风急，大雨如注。日暮雨止，彩虹初出。//今日天晴，晨起雾浓，如烟如纱。近午日出，东风吹过，一望千里。//今日天晴，旭日东升，晌午酷热，汗流浃背。日落夕阳，轻风曼舞。//今日小暑，骄阳似火。树冠为阴，蝉鸣雀噪。夜幕降临，星月闪亮。

七、《雪》

【课文】

冬日严寒，木叶尽脱①，阴云四布②，弥漫③天空，飞鸦/千百成群，未④暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇⑤，一白无际⑤，顿为⑦/银世界，真⑧/奇观也。

【注释】

①尽脱：全都落了。尽：所有的。②四布：向四方散发。③弥漫：布满；到处充斥着。④未；副词，没有。⑤屋宇：房屋。⑥无际：没有边界。⑦顿：立刻；忽然。⑧真：的确；实在。

【译文】

冬天非常寒冷，树木的叶子全脱落了，阴沉的云朵向四方散发开来，布满天空，飞行的乌鸦成千上百只聚在一起，天没有黑就回到了林中。半夜，北风刮起来了，大雪飞起来了。清晨，站在楼上向远方望去，山上的树林房子，一片白色看不到边，立刻成了银色的世界，真是奇特而壮丽的景象啊！

【提示】

1、写法点拨：以时间为顺序，写了雪前、雪中、雪后景色的变化。

雪前：冬日严寒，。。。。未暮归林。（冬天的傍晚）

雪中：夜半，北风起，大雪飞。（半夜）

雪后：清晨，。。。。顿为银世界，真奇观也。（清晨）

2、仿写训练：

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

春日温暖，草木新芽，百花开放，小鸟歌唱。燕子千百成群，飞还树林。夜半，雷电交加，春雨骤落。清晨，登楼远望，山林屋宇，一片翠绿，顿为绿世界，真奇观也。

春日风轻，树木长出嫩叶，白云飘逸，布满天空，大雁千百成群，展翅飞翔。夜半，雷声起，春雨落。清晨，登楼远望，树木田野，一片生机，顿为绿世界，真奇观也。

夏日炎炎，树叶浓密，雷声隐隐，乌云四布，麻雀成群结队，未暮归林。夜半，风急骤，大雨落。清晨，登楼远望，沟河池塘，一片蛙鸣，顿为蛙世界，真奇观也。

八、《日月星》

【课文】

日①/则②有日，夜/则有月，夜/又有星。三者③/之中，日/最明，月/次之④，星/又⑤次之。

【注释】

①日：白天，与夜相对；太阳。②则：连词，就。表示两事在时间上相承。③者：代词，指人事物等。④次之；次：次序在第二的。之：协调音节，舒缓语气作用。⑤又：表示意思上更进一层。

【译文】  太阳、月亮、星星

白天有太阳，夜晚有月亮，夜晚又有星星。太阳、月亮、星星之中，太阳最明亮，月亮的明亮程度在太阳后面，星光的明亮程度又在月亮后面。

【提示】

1、猜谜语（日月星）

画时圆，写时方。冬天短，夏天长。（日）

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月）

一闪一闪亮晶晶，挂在天空数不清。（星）

2、仿写训练:

父，母，吾。三者之中，父最高，母次之，吾又次之。

篮球、排球、乒乓球。三者之中，篮球最大，排球次之，乒乓球又次之。

地则有水，天则有云，天又有虹。三者之中，虹最美，云次之，水又次之。

天则有鹰，地则有兔，地又有龟。三者之中，鹰最快，兔次之，龟又次之。

山则有树，园则有花，园又有蝶。三者之中，蝶最美，花次之，树又次之。

九、《日时》

【课文】

一日①一夜，分为十二时②。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也③。夏/日长/而夜短，冬/日短/而夜长。夜半④为子，日中⑤为午。午前曰上午，午后曰下午。

【注释】

①日：白天；一昼夜。②十二时：十二个时辰。③是也：就是指十二时辰的。④夜半：半夜（夜里12点钟前后）。⑤日中：正午。

【译文】

一白天加一夜晚，共分为十二个时辰。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥就是指这十二个时辰的。夏天白天长而夜晚短，冬天白天短而夜晚长。半夜十二点为子时，中午十二点为午时，午时之前的白天为上午，午时之后的白天是下午。

【提示】

1、时辰与动物值班图

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2、六十甲子（用天干地支纪年，60年为一个周期）。练习写出六十甲子，编上序号。

以天干和地支按顺序相配﹐即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸与子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥相组合，从"甲子"起﹐到"癸亥"止﹐满六十为一周﹐称为“六十甲子”。

如：01 甲子 02 乙丑 03 丙寅。。。。11 甲戌12 乙亥13 丙子14 丁丑。。。。58 辛酉 59 壬戌 60 癸亥。

3、问问妈妈，写出自己的出生时辰以及自己的属相。

阴历（    ）年（  ）时，属（   ）。

十、《猫捕鱼》

【课文】

缸中/有金鱼，一猫/伏①缸上，欲②/捕③食之④，失足⑤/坠⑥水中，急跃起，全身皆⑦湿。

【注释】

①伏：趴，脸向下，体前屈。②欲:想要。③捕：捉；逮。④之：代词，指金鱼。⑤失足：行走时不小心跌倒。⑥坠：落，掉下。⑦皆：都。

【译文】

缸里有金鱼，一只猫在缸的上面，想要捕鱼，不小心脚滑了一下坠到了水中，急忙跳起来，全身都湿透了。

【提示】

1、谜语导入课题。谜语：头大耳朵小，胡须两边 翘。走路静悄悄，说话喵喵叫。 学生一起说出谜底，这就是我们熟悉的小猫咪。

2、写法点拨。以事件的发展为顺序，开始（缸中有金鱼，一猫伏缸上），然后（欲捕食之），接着（失足坠水中），最后（急跃起，全身皆湿）。

十一、《猫斗》

【课文】

黄白/二猫，斗于①/屋上，呼呼/而鸣，耸②毛/竖尾，四目/对射③，两不/相下。久之④，白猫/稍/退缩，黄猫/奋起/逐之⑤，白猫/走⑥/入室，不敢/复⑦出。

【注释】

①于:在。②耸：耸立。③射：怒视。④久之：过了很长时间。之，起到补足音节的作用。⑤逐之：追逐它。之，代词它，指白猫。⑥走：跑。⑦复：再。

【译文】

黄猫和白猫在房顶上争斗，发出呼呼的叫声，毛竖起来了尾巴也翘起来了，四只眼睛紧紧的盯着对方，互不相让。两只猫相持很久，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力追打白猫，白猫跑进屋子里，不敢再出来。

【提示】

1、写法点拨。以事件的发展为顺序，采用声法、色法描写二猫争斗的过程。声音：呼呼而鸣。//生气的动作：耸毛竖尾。//面部表情：四目对射。//动作的连续性：（白猫）退,（黄猫）逐之,（白猫）走。  

反复多读几次，脑海中想象两只猫对打的情景，可能会有两只猫惨烈的叫声，可能会有两只猫犀利的眼神，也可能会有两只猫追逐的身影....

2、仿写训练

黑黄二狗，斗于（      ），（      ），（      ），（      ），（      ） 。久之，（      ）稍退缩，（      ）奋起逐之，（      ）走入（      ），不敢复出。

黑黄二狗，斗于院前，汪汪而鸣，耸毛竖尾 ，眼露凶光， 两不相让 。久之， 黑狗稍退缩，黄狗奋起逐之，黑狗走入院，不敢复出。

黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射，互不相让。久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。黄牛慌入圈，不敢复出。

黄鸡白狗，斗于院里，呼呼而鸣，狗耸毛鸡拍翅，四目对射，两不相下。久之，黄鸡稍退之，白狗奋起逐之，黄鸡走入窝，不敢复出。

花粉二蝶，戏于草坪，时而高飞，时而低落，翩翩而舞， 不离不弃。久之， 花蝶稍远移，粉蝶急忙逐之，化蝶远走，粉蝶相随。

。。。。。。。。。。。。

           。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十四、《松》

【课文】

松，大树也①。叶状②如针。性③/耐冷，虽至冬日，其④色常青。干⑤/长而⑥巨，可以造桥，可以造屋。

【注释】

①也：表示肯定，感叹。与“呀”“啊”“哇”类似。②状：形状。③性：特性。④其：代词，它的。⑤干：树干。⑥而：连词，表示并列关系：又。

【译文】

松树，是大树。叶子的形状像针。这种树能耐严寒，就算到了冬天，它的叶子也是绿色的。树干又长又大，可以用来造桥，可以用来建造房屋。

【提示】

1、“也”字在古文中是语气词，位于句中时表示停顿，位于句末时表示判断、陈述、感叹等语气。在“松，大树也”中，“也”是判断句的标志，此句翻译为“松树是（一种）大树”。

2、其后三句分别说明了松树的形态、特性和功用。

形态：叶子的形状像针。

特性：能耐严寒，就算到了冬天，它的叶子也是绿色的。

功用：树干又长又大，可以用来造桥，可以用来建造房屋。

3、“冷”与“寒”分析：

    有人觉得，“性耐冷”的“冷”字不好，不如换成“寒”字。“寒冷，寒冷”，虽然说的都是冷，但是“寒”比“冷”更冷，更能表现松树不怕寒冷的本性。但是，往后看，这一句的末尾有一个“青”字？“青”的字音，与“冷”字接近，前后一读，就有了押韵的感觉，读起来琅琅上口。所以，作者用“冷”而不用“寒”字。

4、字词训练（ 也、而、可以）

松，大树也。干长而巨，可以造桥，可以造屋。

  柳，大树也。枝长而柔，可以编筐，可以编篓。

  牡丹，花之王者也。花艳而大，花可观赏，根可入药。

  银杏，大树也。干长而巨。叶可入药。果可食用。

莲，名花也。梗长而直，叶可入药，藕可食用。

十五、《桂》

【课文】

庭中种桂，其①叶常绿。 秋时开 花，或②/深黄，或/淡黄。 每遇微风， 浓香扑鼻③，人咸④爱之。 花落，取以⑤和⑥糖，贮⑦于瓶中， 虽历久⑧/而香/甚烈⑨ 。

【注释】

①其：代词，它的。②或：有的。③扑鼻：形容气味浓烈。④咸：都。⑤以：用来。⑥和：搀和，混和在一起。⑦贮：贮存，放在。⑧历久：过了很久。⑨甚烈：更加浓烈。

【译文】

庭院当中种了桂树，它的叶子长年都是绿色。秋天的时候开花，有的是深黄色，有的是淡黄色。每当遇到微风，浓郁的香气扑鼻而来，人们都喜欢它。花朵落下之后，取它用来和糖混和在一起，贮存在瓶中，即使过了很久，但是它的香气却更加浓烈。

【提示】

  1、写法点拨。《桂》共四句话；第1句写叶；第2句写花；第3、4句是重点，写桂花的浓香。桂花可以做桂花糕、桂花酒、桂花茶等。

2、仿写训练

（   ）种（ ），（  ）开花，或（   ），或（    ）。

  池中种荷，夏日开花，或红或白。

田中种薯，秋日结果，或紫或红。

  盆中种石榴，初夏开花，或红或白。

十六、《莲》

【课文】

莲花，亦曰①/荷花。种于暮春，开于盛夏。其②叶，大者③/如盘，小者/如钱④。 茎/横泥中，其名曰/藕。其实曰/莲子。 藕与莲子，皆⑤可食也。

【注释】

①曰：叫做。②其：代词，它的。③者：的。④钱：铜钱。⑤皆：都，全部。

【译文】

莲花，也叫做荷花。在暮春时节播种，花朵在盛夏时节开放。荷花的叶子，大的像盘子，小的像铜钱。荷花的茎横生在淤泥里，它的名字叫做藕。它的果实叫莲子。藕和莲子都是可以吃的。

【提示】

 1、写法点拨。《莲》共6句话；分别写了别名、生长季节、叶、茎、果实、食用价值。指名让学生读文中相应的句子。

  2、四季的名称

春季：初春、早春、阳春、芳春、暮春

夏季：初夏、中夏、暮夏、九夏、盛夏、炎夏、三夏

秋季：初秋、中秋、暮秋、三秋、金秋、九秋、清秋、霜秋、霜天

冬季：初冬、中冬、寒冬、九冬、暮冬、雪冬、冷冬、隆冬　

十七、《杨柳》

【课文】
    杨柳①，随处可种，临水尤②宜。春初发叶， 旋③开黄花。及④/春末，叶/渐多。花中结实⑤， 细/而黑。蕊落，有絮⑥绽⑦出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散⑧于各处。

【注释】

①杨柳：在此指杨柳。②尤：特别，尤其。③旋：不久之后。④及：到。⑤实：果实。⑥絮：像棉花纤维的东西，这里指柳絮。⑦绽：裂开。⑧散：飘飞散落。

【译文】
    柳树，随处都可以种植，临近水边尤其适宜。春天刚刚开始的时候长出叶子，不久之后就开出黄色的花。到了春末的时候，叶子慢慢茂盛起来。花中结了果实，细细的、黑黑的。花瓣掉落，有柳絮绽放出来，质地轻盈就好像棉花一样，颜色白的像雪，随风飞舞，飘落到各个角落。

【提示】

1、 写法点拨。以柳树的种植、生长为顺序，写了种植、叶子、花、果实、（果实外的）柳絮。

2、观察仔细，注意描写颜色的词语。春初发叶，旋开（黄）花。//花中结实，细而（黑）。//质轻如棉，色（白）如雪。

3、柳树的用途很广。柳芽可吃、泡茶。//柳絮可做枕芯、鞋垫。//柳叶、皮、根可入药。//枝条可编箩筐。//树干可做家具。//柳树可遮荫观赏，美化环境。

十八、《岁寒三友》

【课文】
   儿侍①父，立庭前，见/梅树著②花，松、竹并茂，儿问曰：“霜雪之时，他③树/多枯落， 何以④/三者独否⑤？”父曰：“其性/皆耐寒，与/他树不同。古人称岁寒三友⑥，即/松、竹、梅 也⑦。”

【注释】

①侍：陪伴侍候。②著：盛开、绽放。③他：其他的。④何以：为什么。⑤独否：独：唯独；否：不是这样。⑥友：志趣相同的人。这里指松竹梅皆有耐寒的特性，故称它们为友。⑦也：表示肯定的语气。

【译文】

冬日里，儿子侍奉着父亲，站在庭院前。看到梅花开放、松竹茂盛，（心中产生了疑问），便问父亲：“冬天有霜有雪，别的树大多都枯萎落叶了，为什么这三种没有呢？”父亲听了，回答说：“它们的特性都耐寒，和别的树不一样。古人所说的“‘岁寒三友’，就是松树、竹子和梅树啊！”

【提示】

1、岁寒三友。志趣相同的人们可以相互称为“友”。松、竹、梅三者都有经冬不凋、品性耐寒的志趣，人们就把它们拟人化，赞美为“岁寒三友”。类似的词语还有：文房四宝（笔墨纸砚）、文人四艺（琴棋书画）、花中四君子（梅兰竹菊）等。

2、岁寒三友的寓意：岁寒三友指松竹梅三种植物，是中国传统文化中高尚人格的象征。

3、对联。上联：松竹梅岁寒三友。下联：桃李杏春风一家