《孟子》作业题及参考答案（上册）

姓名                                 分数

一、填空：（20分）

1、孟子是中国战国时期的思想家、教育家，儒家的主要代表之一。孟子名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。

2、《孟子》全书共七篇，记录了孟子的语言、政治观点和政治活动。孟子学说出发点为性善论，主张德治，提出“仁政”、“王道”思想。 南宋时朱熹将《 孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。

3、古时战争，击鼓则兵进，鸣金则兵退。

4、五伦关系是指：父子之间有骨肉之亲，君臣之间有礼法之义，夫妇之间有主从之别，长幼之间有尊卑之序，朋友之间有诚信之德。

5、我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。（马卡连柯）

6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。（陶行知）

二、高考真题。名篇名句默写。（10分）

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1、 (2012全国新课标卷)

     是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也  ，人皆有之，贤者能勿丧耳  。(《孟子·告子上》)

2、（2008全国1卷）

入则无法家拂士，出无敌国外患者  ，国恒亡。（《孟子·告子下》）

    三、解释下列词语的意思：（10分）

1、恻隐之心：（同情心。）

2、尊德乐义，则可以嚣嚣矣。（嚣嚣：悠然自得的样子。）

3、人皆有不忍人之心。

（不忍人之心：不忍害人，也不忍见他人受害之心，即仁心。）

4、贤者与民并耕而食，饔飧而治。（饔飧：早饭和晚饭）

四、依据原文内容，填写对称句。（20分）

1、恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰：“求则得之，舍则失之。”（告子上）

2、人性之善也，犹 水之就下也。人无有不善，水无有不下。今天水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也。

3、穷则独善其身，达则兼善天下。

4、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

5、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

    五、用现代汉语写出下列句子的意思：（20分）

1、穷则独善其身．达则兼善天下。

困顿的时候就修养好自身，显达的时候就使天下人也保持善性。

       2、仁者爱人，有礼者敬人。

仁人的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

  3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

    4、游于圣人之门者难为言。

在圣人门下接受启迪的人，就觉得其它的议论不足观 了。

六、阅读下面的文字并回答问题（20分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

      （一）、通假字

   解析：通假字是文言文中的重点之一。一般来说，通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读、来解，它所通之字一般是固定的。

1、动心忍性（忍通韧，使……坚韧）

2、曾益其所不能（曾通 增，增加）

3、困于心衡于虑而后作（衡  通  横，译为梗塞，不顺）

        4、入则无法家拂士（拂通 弼，辅佐）

     （二）本文作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。  （用课文词语回答）

     （三）从上段文字中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。

示例：“人恒过然后能改”这句话表明每个人难免会犯错误，只要我们敢于面对，勇于改正，就会不断步。                   

（四）本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你用实例验证这个观点。

示倒1：越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国；   

示例2：屈原遭流放，始有《离骚》问世。

七、阅读下面的文字并回答问题（20分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

1、“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?

“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题。

2、人生要经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。仿照本文句式特点，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。

    示例：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。  

3、古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。

示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；
          朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

八、用下列成语造句（20分）

 

 

        1、杯水车薪

一个人捐款对灾区来说只是杯水车薪，人人奉献爱心，就会形成很大的力量。

       2、缘木求鱼

学习不努力，要想提高成绩，无异于缘木求鱼。

      3、一曝十寒

学习贵在坚持，切忌一曝十寒。

      4、五十步笑百步

每个人都会犯错误，如果嘲笑他人的错误，就使自己成了“五十步笑百步”的人。
     
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九、回答问题

1、孟子与荀子同为先秦儒家大师，但其关于人性善与人性恶的观点却截然相反。孟子认为人的本性是善良的，而荀子主张人性是恶的。可是，告子却认为人性无所谓善恶。你对人性又是什么看法呢？

人性无所谓善恶。人性不是不可以改变的，随着后天环境的改变而改变。

2、孟子说：“我亦欲正人心,息邪说,距诐行,放淫辞,以承三圣者,岂好辩哉?予不得已也。” 你认为，孟子和他人“辩论”，体现了什么？

体现了孟子强烈的社会责任感。

3、孟子说：“知命者不立乎岩墙之下。尽其道而死者，正命也；桎梏死者，非正命也。”

孟子用“知命者不立乎岩墙之下”这个比喻告诉我们什么？

    孟子这句话告诉我们，有德行，走正道的人能得善终，反之，就会死于非命。

4、孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’ 曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’”    

你认为，孟子用“偷鸡”这一事例来说明什么？

    孟子以偷鸡者明明知错，借故拖延，不肯马上改正为喻，来说明应该知错就该，不要拖延。

十、结合课文回答，孟子理想中的仁政蓝图是什么？

青少年受到孝悌的教育；百姓不饥不寒，老人安享晚年。