第2课时      长方形和正方形的认识练习课

案例一

【课时目标】

1．通过练习，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2．在对长方形、正方形特征的合作探索过程中，学会与他人的合作、交流，进一步增强学好数学的信心。

【教具学具】实物投影仪、长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺。

【教学过程】

一、 回忆上节内容

师：上节课我们学了什么内容？谁能起来说一下

学生汇报：

a长方形的特征

    b正方形的特征

    c长方形和正方形的共同特征

二、学习本节内容

1.涂一涂

课件出示：在方格图上涂一个长方形和正方形。

师：涂出符合要求的图形，看谁涂得最漂亮。

学生动手涂

汇报各自作品

2.填一填

出示第2题

师：长方形的长指的是什么？宽指的是什么？正方形的边长指的是什么？

学生回答

师：你能试着填一下吗？

学生填完后并说出理由。

师：填完后你发现了什么？

引导学生说出：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

3.量一量

出示第3题

师：量图形的长度是要注意什么？

学生回答

学生动手量，教师巡视。

师：把你量的结果在小组内交流一下，看看一样吗？

学生汇报，教师点评。

  4.估一估

师：你能估计一下数学课本的长、宽大约各是多少厘米吗？

学生进行估计

全班汇报

教师点评，让学生再亲自动手量一量，看和估计的有什么差别

学生动手量，小组合作完成。

  5.折一折，画一画

出示第5题

师：你能用一张长方形纸，折出一个最大的正方形吗？

学生思考

师：请你动手折一折

学生操作，教师巡视

学生展示，全班点评

出示第6题

师：你想怎样分，把你的想法同桌互相交流一下，再动手画一画

学生交流讨论后，动手操作

全班汇报，教师点评

  6.练一练

课件出示第7题

   师：课件中的大、小两个涂色部分都是正方形，你能说出空白长方形的长和宽分别是多少厘米吗？

学生观察，讨论，交流后，汇报

  7.总结

通过本节复习，你又学到了什么？

【教学反思】