班主任研修班培训心得体会

代永平

今年暑假期间有幸参加了洛阳市教育局组织的班主任高级研修班，在此期间我与许多优秀班主任相互交流、共同学习，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，认识了班主任工作的重要性，更从一些优秀班主任的案例中，为我以后处理班级事务给以启迪，现将培训内容及我的收获和感受和大家谈一下：

一、改变了自己就改变了世界

  我们不能决定生命长度，但可以扩展生命的宽度。我们不能改变自己的容貌，但可以展现自己的微笑。我们不能期望控制别人，但可以好好把握自己。我们不能要求事事成功，但可以做到事事尽心。我们不能预知明天，但可以充分利用今天。我认为一个合格的教师必须会当班主任，既然选择了教师这个职业就要把他认真做好，那就从做好一个班主任开始吧。有人说：班主任是世界上最小的官职，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位 。在班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。班主任的一言一行对学生都会产生影响，所以，班主任应该在教育对象面前不断地完善自己。必须要不断地学习班级管理知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己、以身作则，在学生中树立一个真实的榜样。什么样的班主任就会带出什么样的班级，一个班级能否“活”起来，关键看班主任做好了表率没有，因而不管你原来的性格如何，当你面对学生时就要乐观、活泼开朗、充满朝气、姿态洒脱、情绪高昂、语言幽默。

我认为班级管理充满了挑战和激情，一个教师不干班主任工作将是终身的遗憾。

 二、细心、耐心、爱心

      迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个城区的居民。”班主任的言行犹如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以身为班主任要处处严格要求自己，表里如一，同时还要做到细心、耐心、爱心、。

   1、细心：要洞察一切，首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，身教重于言教；例如：发现玻璃没有擦干净，自己先把抹布拿过来去擦干净。教室地面有杂物，自己亲手捡起来扔到垃圾桶里，班主任这种潜移默化的影响，成效是巨大的，要求学生去做的自己一定先做到，而且做得更好。这样同学们才能钦佩你，班级的卫生环境会一直保持整洁。了解学生所处的道德、心理发展水平，尊重自然规律，循序渐进。

2、耐心：班主任必须有百分之百的耐心来对待学生学习和生活的点点滴滴，要像对待自己的孩子一样，特别是后进生的转变工作，不是一朝一夕的事，要准备打持久战。例如：学生不能按时交作业的问题，首先，要了解学生为什么不交，原因何在？是不会做、不想做、忘做了、做了但忘带了等等。同样是不交作业，同一个学生是某一学科不交还是所有学科都不交，是长期不交还是偶尔一次，我们一定要搞清楚原因才能对症下药。对于长期不交作业的同学，班主任应该坚持每天亲自督促检查，只要有耐心任何学生都是可以改变的。当班级出现问题时，要深入到表象的背后去找原因。

3、爱心：心里始终装着学生，养成下意识的为学生思考的习惯。班主任要以真挚的情感和爱心去关心、爱护、尊重学生。要动之以情、晓之以理、导之以行，用火热的心去温暖学生，才能赢得学生的爱戴。例如：迟到的问题，给每个学生每月两次“无理由”迟到的机会，第三次再给予处罚。对待上课睡觉的同学，首先应该走到学生前面弯下腰来问：“某某同学，你身体不舒服吗？”若学生回答“是”，再问：哪里不舒服、吃药没有、要不要看医生、还能坚持上课吗等等温暖人心的话，此刻我们就是学生的慈父慈母。当然，若学生回答“不是”，还是要提醒他上课注意集中注意力。

在班级管理中，要了解学生个性，公平看待每一个学生，克制自己的脾气，淡化权威意识，增强服务意识。

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